夯实基础，提高能力；循规蹈矩，落实考点
――浅谈广州市中考化学备考
中山大学附属中学 邓作逵老师
近年来，广州市中考已经走向一个相对稳定、成熟的阶段，广州市中考是两试合一（初三毕业会考与升学水平考试）的考试，试卷的难度不大，它强调学生双基（基础知识、基础技能）的考查，以及九年级化学课本上的理论知识的应用，加强了理论联系实际的工业流程考查，另根据考纲：对于“化学方程式的书写、化学物质的制取、鉴别、提纯、推断以及实验设计”等重要化学知识依然是今年中考的重难点；而这些正也是初三学生的难点，也是我们老师进行总复习的重点；为了要跟上新课标的理念和要求，全面提高化学成绩，作为化学教师，我个人认为：“夯实基础，提高能力；循规蹈矩，落实考点”尤为重要。
一、夯实基础，扎实学生化学基本功
作为化学启蒙教师，强化化学基础知识教学，扎实学生化学基本功，无论是针对中考，还是针对学生今后化学学习的可持续发展，都具有着深远意义。为此，在平常化学教学中，我都会注意以下几个方面的工作开展：
① 严格按照九年级化学教学大纲教授每个知识点，开展每一个基础实验；
② 采取多样形式加强化学式、化学方程式的书写；例如课前5分钟竞赛式的默写、课后10分钟测试、口诀化的背诵、甚至与还可以制作一些化学游戏软件，让学生从玩“刺激”游戏转向玩学习游戏；
③ 强化化学用语的规范表达与使用；
④ 规范化学计算题的书写步骤与格式，使学生按部就班；
⑤ 尽量将一些零散的知识点以规律、口诀的形式编写成试卷资料呈现给学生，加强记忆，反复检查并适时测试；
二、强化训练，提高学生解题能力
每届初三中考之后，我都会仔细研究当年的中考化学试题，归纳出本届的重要考点以作为下届初三化学教学的方向；在不违背新课标教学理念的前提下，根据教学大纲和中考考点，尤其是中考中的重难点，如实验设计题、控制条件对比题、实验室化学物质的制取、鉴别、提纯、推断题，我提前做好了准备；在平时教学中就要强化训练，使学生形成定向思维，提高其解题能力。
当然，中考前的强化训练也是中考备考中不可缺少的一个环节。
5月份是中考前较关键的“季节”，广州市各区在此时间段内都进行了区模拟考试，而这些试题都是各区教研员潜心研究中考的结晶，我们要用好它，但是又不能照搬，怎么办？重组试题！每届我都习惯重组各区模拟题中的好题、有创意的新题，特别是有关酸碱盐这部分知识点的好题，同时还会精选近3年中考题中的“同题”（同一知识点的考题），自编一些仿真题，制成试卷进行强化训练。你要知道，“酸碱盐”在试卷中所占比例是相当大的，08年占42分（100分制），09年占47分，10年占50分，如果你能轻松地将这部分内容消化好，化学中考还会有什么问题吗？这可是对中考备考有着画龙点睛的奇效哦。
三、循规蹈矩，规范学生答题格式
为了让学生解题思维形成习惯，我要求学生“守规矩”，即：要求学生按中考格式要求书写答题，答案尽可能与评分参考答案一致，不需要太多的自我创意，“踩点”答题是关键。因为在学生能力层次差不多的情况下，“守规矩”的学生得分率会高些，这也是彼此拉开差距的一种好办法。
具体做法很简单，在平时的教学中，我喜欢归纳一些小规律、小结论，以规范答题格式、形成常规；比如：（1）实验现象的描述：①燃烧现象：××物质在氧气中剧烈燃烧，发出××光（或产生××火焰），放出大量热量，生成一种××颜色的固体或气体等物质。②固体与液体之间的反应（适用于酸碱盐金属之间的的反应）：固体是否逐渐溶解，固体表面是有有气泡冒出（或固体表面是否有固体析出），溶液的颜色是否发生改变，是否放热等。（2）两种物质的鉴别实验步骤：分别取少量的样品溶液于两支试管中，各加入少量的××溶液等等；有了这些答题技巧，学生即使不知道正确答案，也可以赚取几分，正因为这些较优越的教学方式与策略，我本人也深受学生的喜爱，而这又在情感方面让学生对化学多了一份热情，为学生枯燥的学习增添了几分乐趣，其化学成绩还能不上去吗？
四、回归课本，落实中考考点
中考命题的主线是“以本为本，以纲为纲”，绝大部分试题都可以在课本上找到答案；如10年广州市中考两道题：
1．（第1题）下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A．用金刚石切割玻璃 （上册化学 P104图6-1）
B．用铅笔在纸上写字 （上册化学 P104图6-2）
C．用醋酸清洗热水瓶的水垢 （下册化学 P65第4题）
D．用水将浓盐酸稀释 （下册化学P52图10-4）
2、（第22题）在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
（1）CuSO4溶液中，大量存在的离子 。（下册化学 P33课后第3题及P59倒数第9行）
（2）将铝丝浸入CuSO4溶液中，静置，观察到的现象是 。（下册化学 P12表格及图8-13）
鉴于此，在下学期备考冲刺阶段（5月份至中考），要求学生回归课本，进一步熟悉教材，落实中考考纲（《广州市初中毕业生学业考试指导书――化学》）是势在必得。
然而，在本阶段，学生的作业、试卷都堆积如山，学生连作业都做不完，怎么会有时间去回归课本？这是历届初三学生在中考前面临的一个严重的问题，也是我们老师在进行总复习时常忽略的一个盲点；如果学生连课本基础知识都没有掌握好，他又怎能轻松、快乐、有信心地完成老师那挥之不去、召之即来的试卷群？可是学生的学习时间又是有限的，所以我只有自己来挤时间，即：在平常化学教学的课堂中，我会腾出10分钟专门用来回归课本，落实考纲。这种举措不但解决了回归课本这项“艰巨”的任务，提高了化学成绩，同时也为学生在减压和调节大脑方面做出了一定的贡献。
事实证明：以上备考策略是成功的，学生成绩不但提高得较快，而且还学得轻松、快乐，我校的化学中考成绩也在逐年提升；以下是我校近3年中考化学成绩和今年海珠区模拟考试成绩一览表，表格中的数据再次显示我们的教学策略是正确的。
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时间 |
均分（100分） |
及格率 |
优秀率 |
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2008届 |
90.86分 |
96.79% |
90.71% |
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2009届 |
90.67分 |
97.56% |
92.99% |
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2010届 |
91.71分 |
98.37% |
95.44% |
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2011年区模拟 |
92.24分 |
99.44% |
93.84% |
2011年5月20日
