对教材进行了重组，有利于学生更好地理解酸、碱、盐的知识；实验探究中巧妙设问，层层诱导，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位，这是本节课最大的亮点。

从生活情境（触电）引入，再到水的导电性，溶液的导电性及原因，电离产生的离子的共性，酸碱盐的概念，同一类物质相似的化学性质等，如行云流水般，难点一一突破。

在课程教学过程中，有学生上台演示实验，学生提问，学生导学案现批现改等，所以学生一直被课程所吸引着一步步完成学习任务。

在教学中以紧扣课本，强调中考热点，试着让学生描述实验步骤，老师当场评论，并给出规范叙述，注重学生知识获取过程和细节，以及学生能力的培养。