20届中考化学备考

――四月阶段评测训练后中考化学备考

中山大学附属中学   邓作逵

【写在前面的一学生总结】

20届初三3班吴宇琛

这次化学考的让我惊喜，97分这个在之前我看来是个不可攀登的高峰，但是这次我做到了。

     首先是选择题，我很高兴我完成了之前自己考前定下的选择题全对目标，希望下次保持。然后是大题，由于平时经常复习课本，我的前三题（第21、22、23题）必拿分的题都拿到了全分。同时这次运气比较好，最后两道大题没扣分，所以才有了个比较理想的成绩。

     之后的复习首先还是回归课本，坚持考前的两天看完一本化学书的策略。其次是要多练习语言的规范性，争取在之后的考试中表述方面不扣分。

      之后的目标是将化学分数稳定在95分左右，不让成绩有太大波动。

总结：你必须对化学有付出，他才会给予你回报！

一、试题评析

     本次云考试试题由方贵贤老师出题、马春秀老师审题，试题质量较高，中考针对性较强，考试方向把握精准，题型、题量与中考基本匹配。具体数据如下：

二、考试得失

本次云考试把学生网课状态、效果完全呈现出来了：自律的同学成绩优良，态度差的同学继续差着。

1、学生存在的主要问题

（1）不在中考备考状态：上课精神不集中、打瞌睡，甚至于上甲课做已事；

（2）作业不认真完成，敷衍了事，抄作业（课本、作业帮、小猿搜题、同学的作业）；

（3）作业不做、不交、迟交、不批改、不改错；

（4）复习课本不及时或不复习，书本基础知识不熟，落实力度太差，不愿意记背东西，特别是酸碱盐的通性、溶解性表、离子理念等中考必考重要知识点有笔记，没行动；

（5）计算能力太差，实验题文字表述问题严重。

2、本次考试的收获

（1）让学生第一次真正体验到中考的考试方向；

（2）认识自己与别人的差距（学生都写了考试总结与反思）和努力的方向；

（3）知道自己的优缺点，急需解决问题的关键所在；

（4）让部分家长看清楚了形式：自己的小孩还得要自己管！

三、后阶段备考策略

仿照上届备课组的经验，依然采取“以静制动；静中有动！”的备考策略。

1、回归教材，熟悉基础知识（以静制动）

     熟悉课本是王道！要教学生怎样来阅读化学课本，而不是死记硬背。

2、根据近年的考纲，列出常规考点，挑出当年新变动；（静中有动）

今年虽然没有考纲，但是我们4位老将心中都数，基本上都可以罗列出必考、常考、重点考的考点，清楚中考方向；知己知彼，百战不殆！

3、及时培优辅差，不荒废一位优生，不放弃一位差生。（动静相宜）

    优生常有“吃不饱”的现象，后进生却往往“消化不良”，而优生关系到学校的优秀率和高分段的排位；后进生则关系到年级的均分排位，两者缺一不可，那只有“培优辅差”了。

Ⅰ、培优

（1）善于发现优生，尽可能激发其潜力，做到：胜不骄，败不馁！

（2）注意优生在学习过程中的变化，及时调整；

（3）同优生共同制定“优化”备考方案，合理分配学习时间。

Ⅱ、辅差

（1）主动询问后进生的学习状况，端正学习态度：

差生都有一个通病：学习态度差！老师得：慢动作、人盯人、长耐心！！让学生做到：屡败屡战、永不放弃！

（2）不放弃每一个后进生，给其一些 “小成就” ；

（3）同后进共同制定“成长”方案，增长备考信心；

4、统一资料，统一进度，分工合作，有事多交流，共进退。

事实证明：以上备考策略是成功的，学生成绩不但提高了，而且还能让学生学得轻松、学得“快乐”；虽然，中考难度在不断加大，我校均分也呈现下降的趋势；但是，中附也能更好地拉开与第二名的差距，在海珠区以绝对的优势占据鳌头之位。

    最后，愿老师们：齐心协力！各显神通！！再创辉煌！！！

2020年4月19日