其次，呼唤人才，语文试题应具有选拔功能。学霸们通常在数学、英语两个学科上相差不大，但在语文上的差距有时会起着决定性作用（尤其是文学性文本和大作文对考生的区分度会比实用类文本以及论述类文本更加清晰），因此语文是决定学霸们能否上“清华北大”的关键学科。再者，促进公平，语文试题还应具有维稳功能。2017高考全国卷Ⅲ包含了对记叙文的考虑，考场上喜欢讲道理的写议论文，喜欢讲故事的写记叙文。不是所有学生都爱写议论文，现在《我看高考》和《我的高考》都出来了，我们不妨也练一些记叙文，文体的选择也是人性化的体现，这也是维稳，这也是公平。不同地区教育层次不一样，要考虑这个问题，不同学生擅长不一样，也要考虑这个问题。让每个考生都有获得感和存在感，这就是“十九大精神”在我们语文试题上的体现。

依据新课标，语文试题应具有引领功能。仍以全国Ⅰ卷欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》为例，我们的考生首先要把握这首诗的显性信息和隐性信息，要能把握重点信息和非重点信息。所谓显性信息就是那些直接表达作者思想、情感、态度、评价、感悟意念的那些话，像这首诗歌中的“乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿”这就是显性信息，表现了作者对人才的切盼。那隐性信息又是什么呢？“紫案焚香暖吹轻”，考生应该明白这句诗表达了作者内心的喜悦之情，它表达出了一种寂静肃穆的考场氛围；“广庭清晓席群英”则有诗人对广大考生的珍视的情感；“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”这是在写考场的学子他们应试的状态，打这个比喻不是简单地拿考生和战士相比，是拿从容不迫的考生和“无哗”的战士相比，诗句要突出的是考场的寂静，而“下笔春蚕食叶声”是说蚕农培育春蚕有种收获感，老师培育学生也有一种收获感，蚕吐丝一暖天下，而考生则为国效力、造福百姓，这里面的比喻是有一定关联的，靠的是显性信息和隐性信息共同解读出来的。还有重点信息和非重点信息，比如最后两句话“自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精”，重点应该在后三个字“心神耗”和“鉴裁精”上，是说把我的精力都放在为国家选拔人才上面，而“自惭衰病”和“赖有群公”是自谦。明面上摆着的喜怒哀乐悲恐惊都是显性信息，而隐藏在背后的喜悦、哀伤是隐性信息，要学会挖，这对考生来说是困难的。一首诗有重点信息和非重点信息，非重点信息是为重点信息服务的。所以从把握语言的角度来讲就是要提示我们的考生语感力要强，我们最终的目的是要读懂作者的心理。从思维的角度来说它有整体性思维和局部性思维，这首诗整体表现的是欧阳修作为考官的喜悦之情及对考生的满足之意，所以诗歌末尾的局部不可能要表达的是“自惭衰病”和“赖有群公”的，否则就游离于整首诗的意境之外了。唯有在这个基础上才能鉴赏出“下笔春蚕食叶声”这句话美在哪里。选择题考查的是理解，简答题考查的是鉴赏，鉴赏就是审美，审美离不开语言和思维搭建起来的理解的平台。所以这一题给了我们教学一个非常重要的指向：语言与思维先行，审美是高级的，高级得有基础。“德才兼备”“立德树人”“报效国家”则是文化传承，一代代人才都是这样的，老师为国选才是一种使命。文化传承如果没有语言、思维和审美做基础，那就是一句空话。因此我们的阅读教学应该以语言和思维为基础，先教学生读懂，现在好多学生不读不懂一首诗读不懂一篇文章，答题不着边际，缺的就是这样一种由基础到高级的递进关系。

解决问题，语文试题应具有实用功能。所谓的实用功能就是现在的高考将做题和做事结合起来，将做文和做人结合起来，日益明显。举个北京中考默写题的例子。不是开门见题，都是情境式默写。“毕业在即，同学之间纷纷题写纪念册以留作永久的珍藏。有一位同学在毕业纪念册上写了这样一段话：愿你广泛阅读、广泛吸纳，飞在众人之上去拥有更加辉煌与美好的明天。”请你用两句诗取代这段话并说说理由。答案示例不唯一。要想答对此题，首先要明白上面这段话是什么意思，然后得有一定的积累，再说这两句诗的意思，诗的意思要和上面那段话大体一致。这种类型的默写题考的不是学生的头脑是否灵光，看你背完了有什么用处，能否在写作中或生活中应用。这就是一首典型的实用题。再有，2015年高考全国新课标卷Ⅱ的作文题目中涉及到的大李、老王和小刘三个人分别是顶尖科学家、大国工匠、非常满足非常幸福的普通公民的代表，这三个人从他们各自的维度上讲都能讲出道理来。这道难就难在它背后有国情、有社会发展的阶段和情态，要想让这三个人物在自己的文章中立得住，考生不能总想校园里的事，得想社会生活、想普通百姓，得想我们这个民族发展道路上的问题。现在高考越来越把学生由“象牙宝塔”带到十字街头，所以我们现在的老师还有一责任，不能仅就教室说教室。

总的来说，这三天的学习收获真的很大，但最大的感触就是我们应该多去见识外面的世界，不能总局限在自己的小圈子里。间接了解外界与直接亲身感受完全是两回事，接触不同的人，经历不同的事，多与高水平的人交流并不断学习，才会丰富自己的层次，我想这无论是对今后的教学，对生活品质，抑或是对自己的思想都是难得提升的机会。愿我们先学会如何诗意地生活和学习，再去教我们的学生学会怎样诗意地栖居在这片土地上。

2018年1月8日于冷雨夜