评赵凡老师的说课《定风波》

赵老师在教学设计中充分大胆地将课堂还给了学生，给了学生很充裕的时间自己去研读、去体会其中所蕴含的感情，并给学生说了几个需要去考虑的角度：诗歌的字面意思、感情基调、表现手法、深层含义等，最后老师做总结。本节课赵老师从学生熟悉的诗词开始切入，抓住学生的学习兴奋点，因而在老师的引导下，领略词人从遇雨徐行到斜照相迎，再到渴望归去；由泰然处之，到欣然遇之，最后到超然视之。学生之间的自主探究见证了苏轼一次自我净化的精神洗礼，尽管润物细无声，但这种跨越时空的交流与碰撞是震撼人心的，刻骨铭心的。这一点从学生脸上洋溢着愉悦的笑容和沉思的表情可以预见。说课过程中赵老师是那么的精神饱满，语言抑扬顿挫很有张力，声音悦耳，笑意时时浮现在嘴角，很有亲和力，这样很容易在课堂中拉近师生的距离。