| 表1显示我校在文言文阅读和古诗鉴赏方面的得分率有所上升，作文相较于历次区统测和市统测，平均分提高了2分，这说明经过全面系统的一轮复习之后学生审题意识增强，答题格式也越来越规范。但我校在客观题方面得分仍旧不理想，如选择第1题（论述类文本阅读）、第4题（非连续性文本阅读）、第18、19题（语言综合运用），和主观第9题（小说阅读）、第16题（理解性默写）、第20题（语言表达得体）方面与五中均存在些许差距。一模考我校文理双科语文平均分区排虽然都上升至第1位，但理科均分与劲敌五中只差0.32分，文科也没有拉开绝对优势，形势依旧严峻。因此在接下来的二轮复习备考中，我将继续在孟老师的带领下，着重训练学生阅读速度，继续加强审题和规范作答意识，同时也要强调书面书写。
1班：1班语文成绩提升较快，与第二名五中均分相差3.21分，但优势仍不够明显，且没有120分以上的高优生，离区里下达的指标还存在巨大差距。1班的学风浓厚，绝大部分同学态度端正，习惯良好，只有极个别同学较为懒散，上课精气神不足，如范伟健、刘漫琪。1班在选择1、3题（论述类文本阅读）、11题（古代文化常识的判断）、14题（诗歌鉴赏）、19题（补写句子），主观第6题（非连续性文本简答）、15题（诗歌鉴赏）等题型中得分率不如4班高，说明文科班在逻辑思维方面还存在弱势。
3班：3班语文从历次考试的成绩来看平均分较为稳定，波动均在正常范围内，但也没有出现120分以上的高优生。此次市一模考中，与2班相比，3班在客观第1、2题（论述类文本阅读）、第10题（文言断句）、第14题（诗歌鉴赏），主观题第6题（非连续性文本）、第8题（小说鉴赏的表现手法）等方面得分率没有2班好，整体卷面书写也较为糟糕，许多同学依旧顽固地不按照老师所教方法而是依照自己习惯去做题，而且阅读速度慢导致整张试卷答不完的同学仍然有6-7个。
在接下来备考工作中我会针对每个班的实际情况采取相应措施加以巩固训练。
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