时间：2019年6月26日    周三第7节

执课教师：Steven

亮点：能很好地梳理了学习内容，在科普性内容为主的reading课堂中，采用用英文解释英文生词的形式，让学生能浸透在纯英语的教学内容中。课程设计主次明显，任务明确，是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读课，能适当使用多媒体教学资源。

不足：回答问题每次都是几个积极的学生，一些原本比较被动的学生容易和课堂脱节，课堂氛围比较死板。

改进：多设计一些游戏和活动，注意兼顾不愿开口的学生。