2023.10.13到广州市五中附属初级中学听张倩老师的公开课《表格数据处理——小小值周图书馆馆长》。本学年我也担任初二年级的信技课，也正在教学WPS表格，对这次区教研安排的张老师公开课我非常感兴趣，根据听课经验，感觉大家对此章节的教学设计几乎大同小异，想要创新是比较难的。所以对张老师的这节课，我抱着很大的期待，想要看看张老师是如何设计这节课，最重要想要看看VBA自检程序，因为在我的教学中，我还没有自己亲自设计过VBA自检程序，课堂一直是使用易学课堂辅助系统辅助批改，无需自己编写程序检测学生完成情况。

张老师这节课非常高效，利用本校图书馆的借书记录，结合小组竞赛，通过寻找借阅之星、借阅达人，实现排序、筛选功能的教学，利用分类汇总评出书香班级，并借助知新智慧平台+VBA自检实现课堂教学的即时反馈，课堂最后通过观看、评价上海的“薪资矛盾生怨恨 篡改数据吃官司”新闻事件报道，培养学生正确的数据保护意识，凸显学科信息素养的养成。课堂设计一气呵成，非常连贯。

《表格数据处理》这个章节，我们通常的教学推进都是表格样式→排序→筛选→分类汇总，张老师对知识点的处理依然采取这个路径。张老师这节课利用本校本年级图书馆的借书记录，使课堂创设的情境更加贴近学生的真实学习生活，很符合新课标要求下的基于真实情境的教学。设计了“学历案”，充当学生学习的脚手架和指南，帮助学生了解本节课的学习路径，凸显任务驱动的教学方式，提升学生问题的解决能力。通过设计VBA自检程序，让学生提交文件至知新智慧平台，实现练习的即时反馈，学生能体验到成功的快感，教师也能及时掌握学生的掌握情况。张老师利用小组竞赛，小组优生做小老师辅导组员，积分激励等，使课堂管理有序且高效，且因张老师一贯以来以积分作为课堂奖励的机制实施，学生已经形成比较正确的获取积分作为自己课堂表现的评判标准。以上几点都是这节课成功的关键，也是我们大部分老师对这节课的比较常规的设计，在学历案的使用上，很多听课老师认为使用率不高，针对学历案这个新事物，我们还没有看清他的规范设计以及正确使用，张老师也是正在探索学历案的设计和使用，我当时提出学历案是否必须word文档类型的设计，是否可以结合表格，将文字排版和操作练习结合起来，形成以表格文件类型的学历案，这都有待张老师做进一步的研究，我也很期待张老师的研究成果，让我们的教学有一个新的手段和方式。

在细节处理上，尤其是操作的易错点处理，如排序，张老师设计了蟹老板这一角色，演示错误的排序操作导致同行的数据没有跟随移动，让学生更加深刻地意识到排序是怎么一回事；设计刚刚结束的亚运会奖牌排行榜，让学生进一步理解多关键字排序的意义。在课后的评价环节，大家对张老师的易错点处理各持己见，有的认为张老师利用了趣味性更强的蟹老板排奖金、与当下时事更贴近的亚运会奖牌排序等案例，活跃了课堂气氛，学生应该也明白了排序的正确操作，教研员最后提出她对此的看法，教研员认为这个环节的设计不好，因为从声音可以判断演示操作明显是张老师本人的操作，容易误导学生，而没有起到教育意义，因为容易使学生在若干年后忘记正确的排序是如何操作的，而只记住错误的操作，因为此时此刻这个案例貌似更让学生觉得有趣，更容易留在学生的记忆里。教研员这一点评也点醒了我，我们日常要多注意从教育学和心理学角度进行教学，尽可能地让我们教授的、培养的技能在学生的记忆里留存的更久，更正确。

这节课作为区公开课，我收获最大的是了解了VBA程序，这也是我最感兴趣的，想要在自己的教学中也使用上的技能，接下来我也会进一步学生设计符合自己教学设计的VBA自检程序。张老师这节课安排的知识点比较多，因此课堂上无法有针对性的强化训练，结合我们的实际教学，还是建议将这个章节分成2-3个课时。