玩转班会课

一

2008年9月27日，周六，因国庆放假补上周一的课。

国庆放假前的班会课，向全班同学宣布，从第六周开始，班会课时间交给大家了。同学确定主题，同学设计并组织，同学参与。

班会，学生的地盘学生做主。

班长符欣然领命。

二

2008年10月5日。

国庆假期结束前最后一天的晚上，住宿生已经返校。

晚自习的时间，我在课室见到了班长符。

一见我，他就一脸的困惑，老师，假期白天为什么不让我们进课室呢？原本准备来布置课室的。

他手里拿着很多彩纸一类的东西。班干部们在假期利用QQ等方式讨论并设计了教室布置的方案。我很期待。

老师，这是我明天班会课的主题和方案，还有一些准备的材料，您看一下。

主题是学习方法。选题不错，刚刚升上高一，又刚刚结束第一次月考，正是需要自我总结和调整的时候。虽然老师们讲了很多关于学习方法的问题，但也许同学们自己谈的更有体会也更有吸引力。

材料不用看了，班长符一个月来的工作热情和效率已经让我有信心。

但中间有一项需要调整，第一次月考成绩还没有出来，所以，“班主任进行第一次月考分析”我无法完成。

我很期待，明天的班会课。

三

2008年10月6日。

学校竟然没有进行升旗仪式。

我准备着在班会课铃落后再从教室后门进入教室，欣赏同学们自己的第一次班会课。

但我错了。等我拿着笔记本按计划进入教室的时候，班会课早就已经开始了，班长符的“序曲”已经完成。

我悄悄地坐到了在教室最后的班长符的座位上。

现在请几个科代表来谈一谈学习方法问题，首先是英语科代陈。

英语科代陈应声而起，拿着一张纸条，读了起来。

喔，原来准备的资料就是这些，但老实说，英语科代陈在读什么，我一点都没有听清楚，语速太快了。我不知道在座的同学们有没有听清楚、听进去，虽然也有鼓掌。

接着语文课代麦、数学课代李、物理课代康纷纷发言。

同学们很认真 ，没有睡觉的，也没有做其他事的，气氛也算不错。

但我总感觉缺少了一些什么？

班会课，你们的地盘你们做主，但为什么我没有看到你们自己的身影、听到你们自己的声音呢？

四

等到班长符宣布班会课结束的时候，还剩下十分钟左右的时间，显然昨晚拿下的那个环节没有来得及填上新的内容。

但正好给了我所需要的时间和机会。

我回到了讲台上。

首先要感谢班长符，他开了一个好头。他为这节班会课做了很充分的准备。

但准备得太充分了。

现在，我想听一听你们自己的声音。请英语课代陈、语文课代麦、数学课代李、物理课代康以及班长符现场准备一分钟发言，主题“我自己的学习方法”。其他同学也可以回想一下过去几年的学习生活，有没有一两种学习方法曾让自己受益匪浅？

课室进入了一种相对安静的状态，但我从同学们的表情中看出了他们内心和头脑中的不平静，英语课代陈甚至还在纸上挥笔疾书。

这是我想看到的一种状态。

数学课代李首先完成了准备。我让他站到了讲台前，面向大家谈一谈。

我觉得数学学习，要预习，这样上课才可以有针对性地听课；遇到不懂的题，不要马上去问老师问同学，要先翻书看哪一个公式适合它哪一个例题与它相近，以后遇到这样的题就不会觉得陌生了；考前的复习，我觉得最重要的是把以前做错的题拿出来在认真的看看。……

物理课代康说要多做题，熟能生巧……

英语课代陈说英语学习要抓一条线“单词——词组——句——作文”；句子先要搭主干“主谓宾”再补充……

语文课代麦说学习语文兴趣和习惯非常重要。特别是大家觉得非常头疼的背诵问题，其实我觉得并不难，因为我一直是用多读来代替多背……

自己的体会，才精彩！

五

不需要准备得太充分，留一点可以翻转腾挪的空间，留一点可以挥散泼墨的空白，班会课会更精彩！