班级命名以后

  ——2012级高一半期小结

 开学不久，我们年级曾经举行了班级命名仪式，这是很有意义的事情。中国有句古话：名不正则言不顺，可见“名”是有其重要作用的。班级所以要命名，首先是想唤醒一种精神，进行一种激励；其次是想营造一种氛围，形成一种风貌；再次是想生成一种品格，塑造一个自治自主自立的一个班集体。如果命名之后就把这回事忘到九霄云外，那就是名不副实，结局自然好不到那里去。

 所以，我们要用三年的时间来给各自的名号赋予意义和价值。从抽象的数字，变成一个具体的名称，这就是告诉人们，有了名号，如同诞生了一个新的生命，在这个名号下的每一个人，有责任、有义务呵护她、养育她，给她注入温度、力量、风采等等。每个名称，其实是有内涵的，但这些名称的内涵，不是给定的、不是居高临下的阐释或说明，而是每一个人的努力的过程，是不断地动态生成，是众人拾柴火焰高的状态。就算是一个品牌，比如三星手机，它的第一款，肯定是一只“丑小鸭”，但它能够不断升级换代，发展到今天，它与苹果甩开了众多的同类竞争者，占据了手机市场的大份额。可以预料的是，如果它停止创新，马上就会淘汰出局逐出市场。SONY就已经显露出某种程度的疲态，这就是例子。

 半学期来，同学们的表现基本令人满意。上周高二于老师参加海教杯教学比赛，他先在四班上了一节试教课，然后又去X中正式比赛，回来他对我说，那个班的学生的基础和表现不如我们。可以说，这就有了个良好的基础，我们两所学校的录取线基本相当，谁说第一就一定属于他们？我们为什么不去争第一呢？世界上所有的第一都是争来的，竞争是一种生存常态，没有免费的午餐。

 从初中到高中，一个客观情况是，几乎所有的高中课程都在高一开设，这就为我们的学习增添了许多障碍。但全省所有的高中生都是如此，一个标准，一种尺度就不怕了。所以，更重要的是改变心态，坦然面对，决不消极逃避。可能一个普遍的问题是，作业太多，这个问题要具体的看，究竟是做得太慢还是布置太多。面对复杂性的学习、面对复杂的问题，没有一定的作业，是无法理解课程的。如果做得慢，就是弄清楚原因，这年头，快也是好啊！如果各科布置太多，可以与老师沟通协调。我们这个年级的老师，经过调整，阵容整齐，无论是敬业精神还是业务水准，都是一流的。我们的责任，本来就是引导、帮助、服务、交流、咨询、解惑、答疑的。为班名赋予意义，不仅包含老师的愿望，而且也包括老师努力，生生互动，师生互动，是可以创造奇迹的。所以，高中半期来有什么困难，有什么问题，可以大胆向老师提出来，之所以推行导师制，这也是目的之一。

 半期成绩出来，恐怕与自己的期望有距离，但没关系，从错题中发现自己的思维破绽，迎头赶上，坚持下来，跟着我们的老师来,肯定会有收获有报偿的。