| 义务教育阶段特色学校申报陈述词
尊敬的专家、评委、领导、同仁:
我受廖校长委托，对近年我校初中特色课程建设作简单陈述。
一、意蕴与背景
复办20年的附中，依托中大，服务于中大教职工，但中大基本不给办学经费，复办伊始就是以民办的方式运作：自主经营，自筹经费，自我约束，滚动发展，现已由当年的两个班变成了36个班级的完全中学。
作为一所民办学校，打造特色，是宿命，同时还是生存与可持续发展的手段和策略。所以对我们来说，绞尽脑汁办出特色是我们主动、自觉的选择，道理很简单：面对市场竞争，特色就是竞争力。
地处著名大学校园内的附中，办一所与大学品牌相匹配的学校是我们不言自明的理想追求。得天独厚的人文环境鞭策我们去思索和探求，也为我们提供了条件和便利，经13年的努力，逐步形成了我校利用大学背景和资源的“逸仙、英语见长，多语同步发展”的系列特色课程。
逸仙，是孙中山先生，用作校名，更多是指称文化精神，“英语见长”，意即强化英语学习，拓展学习潜能，“多语同步发展”意指除开设国家规定的英语课程外，还开设日语、德语课程。
根据学生的成长需求，依据国外多元智力理论，我们整合各种课程资源，转变教学方式，力求让附中学生能够达到诗意地学习、优雅地成长的目的。因此，这些课程有意识地把学生的目光从具体的分数、考试甚至课本引开，从更广阔的视角、更高远的层次去发现学习的意义，收获学习的技艺，吸取成长的精神力量，构建理性的心智结构。在特色学校建设的过程中，我们深谙，语言作为理解文化的基本工具，在特定的年龄阶段能够而且必须激活的重要性，同时，语言也是思维的媒介、文化的载体，通过语言学习，能够增加对文明文化的体验，增进对异国文化的理解和融合，从而形成现代社会必须具备的、以科学思维、逻辑思维、批判性思维为主的心智结构、知识网络和实践技能。
二、实践与探求
我校初中特色课程的成型过程，是一个渐进整合、互动完善的过程。从2000年开设日语课开始，至今已有13个年头，坦率的说，起步维艰，从研讨辩论、阐释说明到开班，除了信念、热情，就是坚持与行动。特别是要做通家长的工作，并不容易，甚至有家长在中大内部网逐条质疑评析我们的方案，就是我们自己的老师也有疑惑，可以说是从怀疑开始的。但从日语入手，我们还是充满信心的，因为此前我校有两位老师公费留学日本两年，聘请中大外院佟君教授任教，尔后，我们又聘请到日本的吉川志保子，担任专职教师。同时，为了满足另外的部分学生需求，我们同时开设英语外教口语课程，有了这种平衡，加上学校像蚂蚁搬家式的建起了校园，建立了稳定的教学秩序，让家长能够看到希望。
现在回过头来看，这种质疑，尤其是方方面面建设性的批评，鞭策我们不断思考和调整，不断完善我们的课程体系。等到2008年我们开办德语课程的时候，就顺畅的多了。
到目前为止，我校特色课程以“基础外语知识的学习+文化主题活动体验+特色活动开展”为端口，根据学生的兴趣爱好与特长，开设有三种类型的特色课程，供学生入学时自由选择。
一是英语发展特色课程：除开设国家英语课程外，还开设强化英语学习课程；
二是“英日”双外语特色课程；
三是“英德”双外语特色课程。
以上三种类别的课程在初中阶段共开设两年时间，每周5个课时，实行“走班制”。我们初一分班实行平行分班，不设重点班。所以特色课程行课就不再按行政班划分。其实还可以进一步优化，比如班级更小型，当然这必然牵涉到场地和成本。另外我们还在外语特色课程的基础上，向其他方面延伸，比如数学，实际上这些年我们已经在行动，学校要求数学组老师从数学思想、数学文化及历史的角度自编与教材相区别的教材，教材已经出了上册，下册正在着手编撰。当然也同样有难处：一是技术上如何与中考与减负关联，二是成本压力，印数少成本高，稿费低，教师付出多。因为不是十分成熟，不便在此多说。
与特色课程相联系，我校特色项目活动是特色课程的重要组成部分，经过10多年的不断提炼与整合，现已衍生出以下五大特色项目活动：
一、 一年一度的MIT科技夏令营活动；
二、 感知异国文化主题活动；
三、 运用外语与提升跨文化交际能力活动；
四、 “行万里路”国外游学活动；
五、 与国外姊妹学校结对子活动。
三、成效与收获
这些年来，我校中考始终保持市内领先（民间说总分平均分多次进入市前五名）本区第一名的位置，为本区中考成绩的提升作出了应有的贡献。最近三年中考英语平均分都在140分左右，今年是142.29分。学生参加市初三英语读写竞赛，每年均获团体成绩一等奖，多名学生已通过日语、德语等级考试，喜获等级证书。
或许有人认为民办学校办特色只是为了吸引生源，我们当然也不能免俗，但我们其内心还是有另一种期待，期待附中学子有一种特别的精神面貌，我们希望孩子来到附中能够长知识、长智慧、能够有文化、有教养。
特色学校建设的过程，是学校成长的过程，而成长只有起点，没有终点，我们还准备把学校长期坚持的科技、艺术系列活动、与中大团委开展的“云梯计划”、我校高一开设的“导师制”等活动进一步整合优化，以创建市区特色学校为契机，扎实工作，激活创新，把我校办出与大学品牌相匹配的学校。
谢谢。
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