走马宜昌，观花随记

秋未深，区教育发展中心组织高三备课组长前往宜昌市一中、夷陵中学考察学习，两天观课、座谈，获益不少。这是两所宜昌市顶尖名校，一所是“千年文脉，百年名校”的老字号，一所是宣称“人走三峡，书读夷陵”的后起之秀。当地政府似乎有意打造出的竞争势态，近年逐渐步入竞争常态。两校气质各异，一校从容淡定，一校严谨活络，各逞其志，异彩纷呈。尤其是，政府大手笔投资16亿，新校南北选址，龙蟠虎踞，钟灵毓秀，擂台重设，给市民及过客赋予了无限想象和憧憬。

一、     陈鹏副校长如是说：学生的学习状态、生活状态最为重要

步入宜昌一中，濒临搬迁的校园的确难以找到亮眼处，但学生的精神面貌依然给人耳目一新：阳光、愉悦、淡定——有笑语之悦耳，无案牍之劳形！虽然校道两旁树干上不能免俗地高悬被清华北大等名校学生的芳名、教学楼门厅两旁墙壁贴着本年度高考录取红榜，但看不到某些牛校每个楼层都悬挂的夺眼球、打鸡血的鼓动标语。从学生们的淡定，我们看到了学校的从容。

学校对来访似乎已经是司空见惯——来与不来，我就在这里！而这样淡淡的接触，反而让我们得以窥见学校的本真面容。在某些环节安排的等待中，访客能够自由地观察常态，而常态才是真实呈现。

副校长陈鹏，原夷陵中学教导主任，湖北省五一劳动奖章获得者，也是一位快人快语的新锐校长。直观外貌，更像一位娱乐真人秀类的电视节目主持人。他这样总括了学校“四年四大步”(诸如一本率92%等）：比高考更重要的，是学生的学习状态、生活状态。而在中国大陆的中学，尤其是重点中学，谁不重视高考，注定就没有生存空间。陈校长所言，也并不意味着他们不把高考放在心上，也正是在这点上，显现他们自己的超越性智慧——跳出高考来抓高考、看高考。他还谈到：学校（宜昌）的教学改革其实启动很早，在90年代就是素质教育试点单位、教材改革试验区。高考成绩的提升，实际上是改革的结果。当前的课堂上，弱化教师的讲，让学生动起来，也就是把自主学习、高效课堂的理念变成谨严的操作，强调“发现问题”、“组织讨论”“求得解决”“欣赏共享”几个环节。这样，学生的自主性、自我安排做得好。在学生管理上，确立自我教育与终生发展的理念，大胆让学生参与学校管理，重视社团活动，并把几个活动项目做成精品，比如编刊物、模拟联合国等等，他总结：学生的状况（精神面貌）决定学校的状况（气质），学校要出成绩，核心在学生身上。一句话：学生在学校要很阳光很开心。他也坦言工作过程的烦心事：竞争的压力、会议的缠身、走班教学的冲击，甚至学生自己印刷资料也遭投诉调查等等——看来，天下校长一般“恼”！原定下午与我区高三备课组长的培训讲座，因他临时被某行政部门拉去参加重要会议而取消，憾事！

二、     一节素朴实用的复习课

   赶到宜昌一中，因堵车未能赶上原来安排的第二节听课，学校只好在全校原本均是自习课的第三节临时安排。我听的是高三语文课：文言文阅读答题方略——以专题集训12（一）为例。上课地点临时改在会议室，语文教师清瘦，格子衬衫，牛仔裤，初看像信息技术工作人员或电工。开始上课才发现这是一位不温不火深得语文三昧的高手：素朴、简洁、明晰。本课大致两个环节：一是学生陈述答文言文试题过程，二是教师提供参考思路。课堂上师生默契，教师不枝不蔓，娓娓道来，嗓门不大，调节指挥若定；学生专注认真，动静有序。教师时时关注学生的学习过程、学习障碍，几组学生的板演，让学生的理解漏洞直接呈现在黑板上，然后订正阐释。尤其是，简洁明了的板书，让学生能够留下学习的痕迹，有很强的操作导航作用。

后来该校教研处主任总结：卓越的教师队伍失去的优秀教学质量的前提。长期以来，学校重视优质课比赛，不断提升教育教学水平，把优秀教师推出去参加省赛、国赛，优质课变成了磨练教师的基本平台，概述为“课内比教师，课外访万家”。

教研主任特别强调：教学改革为学习效率的提高提供了保证。该校参与了“清静、探究、建构”国家课题，后又从江苏引入“目标叙写”的课题，在此基础上合一为“目标、情景、探究、建构”的“五环生本”教学模式，主要环节有：自主学习：编导学案，确定解决问题的基础；合作探究，对重点问题展示；点评提升，师生建构生成；教学走班，自主选择等等。

三、     夷中副校长田苹如是说：高三年级80后90后挑大梁

      走进夷陵中学大门，校道缓缓上升，右边是宣传栏装饰得围墙，尽头是人造瀑布，右侧是教学楼办公楼，登高有胜境，好风水！当然，该校出彩的不是风水，而是奋起追赶的风貌。无论是学校“双导双学”的课程引领，还是“独特生命感悟”的德育课程体系，无不凸现夷中人的谨严、精细的风格。

在副校长田苹的高三复习备考介绍中,学校的“后发优势”建立在把常规工作建立在做得精细并不断创新的基础之上的。以“智慧备考、开放备考”为指导思想，开展了诸如“每星期两次集体备课”、“对比公开课”、“百日教士宣誓”“一个月、半个月学情调查”等等，微观操作上，也有“当天考完当天改定”、“一天两节自习课”、“一星期内完成月考各项工作”、“每月分批家长会”等具体任务或要求。

座谈中，她坦言自己的一些难处，比如骨干教师调离之类，每年高三任课教师的安排，每年要更换2/5的教师。但学校十分重视教师培训工作，尤其是青年教师的培训考核（青蓝工程），学校的高三工作已经基本由80后挑大梁。近年学校的高端培训是：假期以年级为单位，三年百万在清华北大请教授讲学，超越了原来只集中在师范院校的进行课程培训做法。还有网络研修（以学科为载体）、岗前培训（认同学校文化等）、五项全能竞赛（主要面向青年教师，课程设计、班团活动设计、课堂展示、主题演讲、才艺展示）、湘鄂青年教师教学比武、参加全国、全省教学比赛。

正式这些看是常规化的活动，由于夷中人的不断刷新并添加创意，使学校生机勃勃，在当地数一数二。

宜昌是一座山水清丽的城市。强强竞争，良性展开，是市民的期待，也是城市一道迷人风景。