过程回顾：通过对生活中大量的实际例子进行分析，借助先进的计算机技术，从学生原有的知识结构出发，让学生更顺畅、直观地感受到正态曲线，这一特殊总体密度曲线的魅力。再让学生合作探究正态密度曲线中参数的意义。

优点：将课堂还给学生，让他们自主收集、整理相关材料并做出展示，在加大课堂容量，拓展知识面的同时，也为学生提供了更多的展示自我的机会。通过小组的合作探究，让学生的思维得以碰撞，在养成分析总结的习惯的同时，也体会到解决问题的快乐，感受到与他人合作交流的重要性。

缺点：板书凌乱