坚持与改变

——评张伟老师《硫酸》一课

       3月8日，张伟老师推出校内公开课《硫酸》，主要通过实验分析硫酸的化学性质，体会结构决定性质的含义。从课的形式上讲，我认为本节课有两个亮点：一是坚持，二是改变。

      一是坚持。自从2014年接触微课以来，张伟老师是全校最认真的一位。他自购设备，自学如何制作微课，并率先使用到课堂中去。至今制作微课357个，发表相关论文3篇，几乎每天坚持在“中大附中化学科组”的微信公众号上推送一则微课，寒假则已经在使用微课布置学生作业和进行专题学习。几次听张伟老师讲课，他都能充分使用微课资源，有的可以节约时间，有的增加了课堂容量，有的实验效果更加清晰，虽然也有很多地方需要改进，比如有时并不能简单地把课堂上应该现场演示的内容录制成微课拿到再课堂上放，在微课使用过程中，也应该注意学生思维的形成过程，等等。但，他的确一直在坚持，坚持探索如何使用微课提高教学的效果。

     二是改变。本节课张老师有几处使用小组合作的形式。我们总是希望学生学会思考，学会自主学习，所以想过很多种办法促进学生的主动性，但收效甚微，原因之一便是老师从头讲到尾的习惯仍然没有改变，有的是不放心学生自已能不能讨论出什么，有的是觉得浪费时间。本节课由学生分组讨论气体的干燥，以小组为单位设计浓硫酸与碳的反应，画流程图，并且利用磁性软白板由各小组到讲台上展示，督促学生学习合作，学习思考，也调动了学生的积极性。这也是他的一个特点，不断地学习，不断地进行探索。

                                                马春秀  2016年3月18日