基于模型认知的教学设计

——评皇兵老师高二化学《化学平衡的影响因素》

2018.11.1，皇兵老师在高二年级上了高二化学（选修4）《化学平衡的影响因素》第1课时《浓度的影响》。

皇兵老师从生活实际引入新课，先跟同学们一起分析了高原反应，以及高原上缺氧的原因，然后用实验探究的方式，引导学生学习了溶液浓度商的概念，并引出了勒夏特列原理：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。这也是本节课的重要学习目标。

本节课优点：1、教学设计规范，且将本课时的内容统一归纳为“基于模型认知的教学设计”，是一节课内容的概括与升学，有推广价值。2、在学习浓度商的概念时，学生探究充分，老师能够给学生充分的思考时间，讨论，写学案，分组汇报，真正发挥了学生的学习自主性。3、结合诺贝尔化学奖的获得实例，适时对学生进行创新意识、科学精神的培养。

本节课建议：1、需进一步注意对板书的利用。2、建议老师在核心素养方面结合的更多一些。（1）溶液浓度的变化，体现了化学核心素养中的平衡思想，建议引申。（2）勒沙特列 (1850~1936)是一位法国化学家。他研究过水泥的煅烧和凝固、陶器和玻璃器皿的退火、磨蚀剂的制造以及燃料、玻璃和炸药的发展等问题。他不仅发现了本节课所说的勒夏特列原理，还发明了氧炔焰发生器，迄今还用于金属的切割和焊接。通过这些化学史的教育，不仅可以提高学生核心素养，还可以提高学习兴趣。

马春秀  2018.11.15