| 3月31日海珠区高三教师教研活动在五中举行，仲元中学谭方亮老师为大家奉献一堂《巅峰上的孤独——历史广角镜下的明清政治制度》二轮复习示范课。谭老师设计通过基础明示，点点盘清——视角突破，步步提升——单元整理，井井有条——真题演练，慢慢体会四个步骤，层层推进，引导学生由浅入深、由表及里地掌握历史史实，认识历史真相，熟悉高考思路，掌握高考套路。教学设计充分体现了谭老师对中学历史教学的造诣之高，对全国高考的研究之深。 虽然是异地教学，谭老师很好地把握课堂节奏，通过一个又一个的设问，帮助学生把握明清时期政治制度的主要内容，认识秦朝以后中枢机构的四次大循环、从政治经济思想三个角度分析明清时期政治制度“落伍”的原因。 谭老师在教学设计中注意结合高考特点，进行问题设置，如结合全国高考第41题特点，设问两道： 1.材料三孟德斯鸠认为明清制度是“专制”“恐怖”的；材料四钱穆认为明清制度不能简单地用“专制黑暗四字来抹杀”。你赞同谁的观点，结合上述材料及所学知识说明理由。
2.论述制度创新对王朝兴衰的影响。（要求联系中国封建王朝盛衰的史实，观点明确，史论结合，言之成理。） | 