| 岫岫的故事
岫岫在妈妈任教的学校就读。那所学校是一所重点中学，岫岫又在重点校的重点班。尽管班上强手如林，但是岫岫的学习成绩始终名列前茅。每回考试，总分总排在前三名。岫岫的三门主科中要数英语最好，每回考试，成绩都稳居榜首。每次批完卷，同事们总会开玩笑地对岫岫的妈妈说：“任老师，你的女儿是怎么养的，一定是‘天时、地利、人和’都赶上了吧？说说看，是遗传了谁的素质？你的，还是老谢的？要不就是‘履天人之足而怀’？”面对大家充满羡意和善意的玩笑，岫岫妈妈总是含笑不语，但是，嘴角边一丝自豪的笑纹便会久久驻留。
有一天，岫岫所在班有三个女同学离家出走了，此事惊动了全校师生。在晚饭桌上，妈妈说起这件事的时候，前后共插进了七次“啧啧”，但是，岫岫的一番话更令妈妈吃惊，致使妈妈伸出去夹菜的手在半空中停留了好几秒钟没动。
岫岫说：“其实，我挺佩服这三个女生的勇气，如果有一天我也离家出走，你们不要大惊小怪。”妈妈高挑起眉毛看着女儿的脸，似乎不相信刚才这番话是令她自豪、令别人羡慕的高材生女儿说的，嘴里连连说：“岫岫，你怎么了？怎么可以说这样的话？！”爸爸一看气氛有点紧张，立刻打断她们的对话，说：“换个话题吧，中国足球队就要出征世界杯，前景如何，各位来个预测，怎么样？”可是，除了爸爸，谁也提不起兴致，晚饭的后半局就在沉闷的气氛里度过了。
晚饭后，爸爸约岫岫去散步，问起刚才餐桌上岫岫语惊四座的那番话：“你是开玩笑，还是当真？”岫岫说：“是当真。”爸爸又问：“那三个女生在班上学习成绩相对比较差，心里有无法承受的压力，她们用出走逃避学习还情有可原。你是学习上的佼佼者，你得到的是赞誉和羡慕，应当有成功感和满足感，为什么也想出走？”
岫岫说：“爸爸，你以为只有学习差的同学才有心理压力，成绩好的同学就没有心理压力了吗？其实，成绩好的同学心理压力更大。我每次考试都必须考在前三名，英语必须考第一名，因为大家都这么认为，我必须是这个成绩，否则，就是失常。你想想，妈妈的自豪，班主任的期望，英语老师的厚爱，这是多么沉重的压力，我不愿让他们失望，我就得努力保持好成绩，战战兢兢地去迎接每一次考试。我不是为了自己而活着，我是为了分数而活着。我现在根本不知道学习的乐趣在哪里，知识带给了我什么，只知道要得高分，要得第一。有时候想想，真不如做个坏女孩，什么也不用顾忌，那样多潇洒！”
女儿的话如瀑布直泻而下，直冲得爸爸五内震荡。沉默半晌，爸爸伸出手轻轻地拢了拢女儿的肩膀，柔声地说：“这些话为什么不早说，我们会理解你的。从明天起，你不必刻意追求高分，追求第一，除了学习，你可以干自己愿意干的事，我们做父母的首先为你松绑。”女儿点点头，说：“我不怪爸爸妈妈，怪我自己。其实，我嘴上这么说，真要拿出什么反常举动，这一步很难迈出的。”
当晚，爸爸妈妈为女儿的事在床上辗转反侧。
爸爸说：“我们一向以为女儿很爱学习，因为学习给她带来了无数荣誉，就认为她一定是快乐的。没想到她的心理压力这么大。她的痛苦有一部分是我们造成的。”
妈妈反省说：“主要是我的责任，我一直很在乎岫岫的学习成绩，很在乎同事们的评价。”
夫妻俩决定，以后对于岫岫的学习尽量淡化成绩，淡化名次，鼓励岫岫凭着自己的兴趣去学，也鼓励她发展自己课余的爱好。
一次，爸爸从报纸上看到上海博物馆招聘社会志愿者，其中有一项对外接待讲解工作，需要有一定英语水平的人。岫岫对此很感兴趣，爸爸立刻陪岫岫去报名，岫岫很顺利地通过面试拿到了聘书。
岫岫根据自己的爱好，选择了做“古代青铜馆”的讲解员。凭着她准确的发音、亮丽的音色和甜美的微笑，每次讲解完毕，都有外宾竖起大拇指，连声说“good good”。但是，也有让岫岫难堪的时候，有的外宾听完讲解，仍然余兴未尽，会向她提各种问题。有一次，一个外宾指着馆内陈列的西周精美食鼎――“大克鼎”问：“这个大锅子是煮什么食物的？”岫岫只是凭着背熟了的外文解说词在讲解，超出这个范围她便无法应付，只好用“I am sorry”
表示致歉。
这事给了岫岫不小的刺激，她决心做一个“问不倒”的讲解员。她从图书馆借来《中国古代文物百科全书》，又从网上搜寻有关文物的资料，有时，为了考证一种文物确切的出土时间，要查找好多资料。找到中文资料，还须翻译成英文，她把业余时间几乎都花费在这项工作上。爸爸妈妈也来参与，爸爸帮岫岫上网，妈妈帮岫岫到图书馆借书。岫岫渐渐地可以比较娴熟地解答外宾们提出的各种问题了，但是，岫岫越能解答问题，外宾的问题就越多，有时干脆就拉着岫岫就某一问题展开了讨论。有一次，一位来自美国加利福尼亚大学的教授拉着岫岫的手说：“你可以来美国做我的研究生。”岫岫告诉他，自己还只是个高中在读的学生，美国教授又一次竖起大拇指：“是谁给了你这么智慧的头脑？”岫岫说：“是学习。”
岫岫在上海博物馆当了两年志愿讲解员，两次被评为“市优秀社会志愿者”。这两年里，她获得了丰富的历史知识，英语水平更是大幅度提高。但是，岫岫最大的收获是真正感受到了学习知识的乐趣，她在作文里面写道：“当你超越了分数的目标，你会感到，其实学习是很有乐趣的事。”
如何使孩子保持持续不断的学习动力？
岫岫父母的做法，值得借鉴。岫岫在激烈的学习竞争中是优胜者，优秀的成绩对她已起不了激励作用，相反，却给她带来越来越大的心理压力。在这种状况下如何进一步激发她的学习动力？岫岫父母的做法给了我们很好的启示，不再让岫岫把学习的目标定位于分数、名次，而是去拓展自己的兴趣。在博物馆当解说员的经历，使岫岫亲身体验到学习的真正价值在于获得知识，而不是获得分数。 | 
