弹指一挥间，走过30年。 随着邓小平的第三次复出，国家步入大崛起的命运，经济增长速度30年世界第一，经济总规模从世界十余位进入前3甲，全球为之瞩目。人民生活焕然改观，尤其是人们思想观念大变化。与之比较，教育的改变主要还是体现在受教育年限增加，教育人口规模加大，办学条件改善，技术水平提升、国际化速度加快，等。现在讨论的一些热点话题，还是20年前的陈旧内容，如：考试模式僵化、一考定终身、以智育代其它、学生课业负担沉重、教育理念落后，教育内容与社会脱节，如此等等。   显然，与政治改革类似，教育的进步落后于社会整体的发展。

读了《人民教育》2008.231期丛立新的“30年的沉淀”一文，感受就是“大教授说的大实话”。30年来，我们的所谓教育改革、教学改革，大多热闹一阵子，风吹不留痕。没有在规律中找办法，或者可行性不强。现的方向在何处？还看不到“桅杆”。。。

发现病灶也许是治病的第一步。

     丛立新：30年的沉淀.doc