这份试卷出现的题型主要有基础有机化学（7）、离子共存（8）、阿伏伽德罗常数（9）、电化学（10）、元素化合物（11）、水溶液中的离子浓度大小比较（12）、元素周期律（22）、小实验（实验原理23）、有机合成（30）、化学反应原理（31）、化工流程（32）、实验探究（33）。主要的考点有涉及，没有出现的知识点是“热化学方程式相关知识”等。

主要题型和考查方式和2014广东高考趋势大致吻合，对于第32题中Sb,Pb,Sn三种金属在水溶液中的活动性顺序，特别是Sb,很多学生是不熟悉的，可能是平时涉及到的元素主要是常见的短周期以及Fe,Cu,Mn,Cr等，甚至不会写这种元素的元素符号。命题者的意思可能是想提醒备考的时候，对主族元素元素符号的识记需要加强，元素周期律在整个主族中的应用不能局限在前18号元素，是一道导向性的题。从学生答题情况看，化工流程一直是得分率比较低的题，这道题将整个无机化学和水溶液中的溶解、结晶，盐类水解等全部糅合在一起，要看懂流程，需要有很扎实的无机知识，所以，这道题应该是导向很细致、仔细、扎实的无机基础知识复习，对蒸发结晶、降温结晶、趁热过滤、基本的实验操作等的考查，需要理解其原理，最好是能够做一下这些基本实验，回答问题就会正确一些。所以，即使是高三教学，也是有必要补做一些实验的，如结晶、酸碱中和滴定、离子检验、分液和萃取，或者去播放微视频，形象记忆强于文字记忆。

第33题，对铁元素知识的考查很到位，制备氢氧化铁胶体（水解的应用）考查这个很简单的实验原理，对化工流程中除去铁离子沉淀也有启示。钢和生铁、纯铁的区别，应该是一些老师和同学备考中没有讨论的那么细致，对其应用掌握的不够，导致最后一道小题得分率极低的情况。提示我们，复习备考的时候，真的要认真的看教材，没有哪一个知识点是次要的，每一个都很重要。

选择题很常规，随着复习的深入，相信选择题得分率会逐渐提高。平时的选择题专项训练需要继续下去，选择题得分比大题中的填空要容易一些，选择题得高分有利于总成绩的提高。

第30题有机合成，对键线式提出了要求，对有机物结构简式或键线式中，碳原子和氮原子的共价键数进行了对比考查，提示我们，备考的时候要注意，有机物中碳原子是4对共用电子对，氮原子是3对，引申到氧原子（包括硫）、氯原子（卤素原子）的价键数也要注意强调一下。对有机化学的复习，以官能团为主线，最好经常训练几个主要的反应：醇的催化氧化，醛基的银镜反应和与新制氢氧化铜悬浊液的反应，酯化反应及水解，卤代烃的取代和消去，醇的取代和消去等。同分异构体书写也需要经常训练，考虑周到，符合条件。仿写方程式也是高考常考题型，可以收集各种仿写，让学生训练一下。

第31题化学反应原理，通常会将热化学、电化学、速率与平衡放在一起，这次单独考查速率和平衡，特别是对平衡常数的理解，提醒考生，这个经常考却经常被质疑的真理：平衡常数是温度的函数，不要再犯相同的错误。这次没有考查三行法（三段式），但是不代表以后不考，这是速率和平衡计算中最重要的技巧，必须训练到位，包括规范性和准确度。

离子反应、化学计算、氧化还原反应可能单独用一道题来考察，但是确实渗透到好多题中，平时注意积累，改错，掌握解题的方法。例如，计算考的很多的质量分数，虽然是初中就学过的，但是在高中与物质的量相关物理量结合之后，考查还是那么普遍，需要收集各种考查方式，进行训练和总结。

我对这份试卷总体感觉是基本上触到了学生的痛处，导向他们认真、仔细的把握细节，好好备考。我不太会表达，这些纯粹是我的个人不成熟的想法，请包涵。