1 评吴泽芳老师高三化学主观题讲解
时间2017.2.21 15:25-16:05 地点:高三3班教室
本课亮点:
理综化学第26题是实验探究题,第27题是工艺流程题,要根据上下文以及储备的知识进行分析,教师对每一处考点都进行了详细的讲解,还进行了深度思考,彰显结构决定性质、性质决定用途的化学思想,培养学生构建化学思维模型的核心素养。从现象分析化学方程式、每一处操作的理由,讲解都非常到位,教师的知识体系毋庸置疑,学科功底极其深厚。
不足之处:
该班学生主观能动性需要加强,教师讲解的时候,学生只是记录,无人提问,鲜有人应答,回答问题的同学知识体系不够完善。
一点建议:
是否可以放手让学生上去讲一下其中某些考点的解题思路,教师再根据学生的缺点进行提醒、改进、建议。
2评孙红杰老师《元素周期表》
时间:2017.2.27 周三 16:15-16:55 地点:高一3班教室
本课亮点:
元素周期表是门捷列夫创立的,体现了结构决定性质的伟大学科思想,本节课,教师用一张表,让学生写出18列所包含的16族族序数,7个周期的分类,前20号元素的元素符号,还让学生随意推导任意一种元素在周期表中的位置,在激发兴趣中,培养学生位、构、性一体性思维。这张表包罗万象,就像一幅藏宝图,学生记忆深刻,知识掌握到位。课堂容量虽大,但结构完整,目标达成度高。师生互动,生生互动非常热烈。
不足之处:
元素周期表中不完全周期即第7周期现在已经填满了,最新的科技成果可以介绍给学生,113-118号元素都已经命名了,最新的科技成果可以激发学生更大的兴趣。
一点建议:
教室第7列有4个同学回答问题,第2列有2个同学回答问题,回答问题主要在左边第二列和右边倒数第二列的学生,是否可以考虑其它位置的学生,有错误更好,展现出来,改正,提醒大家注意。
3评郑彩霞《速率与平衡》单元复习课第一课时
时间:2017.4.12 周三15:25-16:05 地点:高一4班教室
本课亮点:
逻辑思维严密,层次分明,讲解知识点全面、到位,层层递进,教学设计非常精美,现有总结,后有实例,再有学生的针对性的练习,逐一过关,由点到面。教师脚态自然,师生互动、生生互动丰富。
不足之处:
一对一辅导要尽量照顾到更多的学生。
一点建议:
多来些幽默诙谐的小故事,吸引学生的学习兴趣和提神。 |