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2019-1-16 10:57:00
>>评课2

初中思想品德《丰富多彩的情绪》评课稿

 谈谈自己的几点想法

第一、教学目标明了准确,情感态度价值观目标、能力目标、知识目标能够根据课程标准进行设计。

第二、本课思路清淅,教学程序流畅,课前播放快乐的自己,渲染教学气氛,在设计过程中以情绪次体验—情绪次认识-情绪再认识为主要线索。

第三、体现了生活性,姜老师以猜猜我是谁?与结合学生的实际谈谈日常生活中有关情绪的类似经历,以学生逐步扩展的生活为基础,让让学生的品德生活回归生活,对学生进行情绪管理,

第四、体现了情感性,德育目标中确定了树立正确的情绪态度,学会正确认识评价自己的情绪,包括情绪打油诗的等这样的设计立足于青少年的思想品德的成长,着眼于青少年的生活实际,从贴近的实际来组织教学,加强了思想品德教育的针对性实效性,使这更好符合青少年的品德形成的基本规律。

第五,体现教学的开放性,教学选择了中今中外的大量例子,笑死牛皋,气死兀术,忧死黛玉,惧死电工,法拉弟的生活故事,知识面很广阔,符合学生喜新讨厌旧的特点。

总之,这节课既联系姜教师的生活实际、贴近学生的学习和生活的实际,又充分调动学生参与课堂的积极性,发挥学生主体作用。活动设置科学合理,突出教学内容重点、巧破难点,在宽松和谐民主和谐的课堂氛围中展开教学,顺利完成教学目标和实现德育有效性的双赢。但在具体的操作过程中,也出现了小问题,如出现开场白时间过长,情绪产生需要一个展示与交流的过程,最后一个环节的快乐的拍手与情绪格言可以有效取

panxun | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:情绪 
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