课程前半段，徐老师从导入、整体感知、读人物等方面入手，带领学生对课文的内容、手法、重点细节进行了深入浅出的分析。正当听者寻思如何推陈出新时，徐老师用她动人的音色朗诵了一首小诗，将学生和观课者推向了情绪的沸点，又用理性而饱含深意的一组展现父子关系发展的“历史年份资料”把这份情绪深沉化，最终，得出一个让人信服的结论：爱有时是含蓄深沉的、有时是曲折痛苦的（大意）。

  这一结论其实非常富有现实指导性，符合语文教育最终目的是指导生活的原则，十分受教。