提起那群小鬼，我真是又爱又恨，喜欢他们偶尔的乖巧，讨厌他们的调皮。初二的他们不像初一的约束、单纯，初二他们不仅熟悉了学校，了解了老师，而且组成了一个个小团体，有了自己愉快玩耍的小伙伴们。更重要的是，他们有了自己行为处事的主观判断，有了一种自己的想法，比如上课前要求预备做好，他们再不会像初一那样听到铃声后飞回座位，取而代之的是伴着唠叨的慢慢移动或者注视班主任的眼光，似乎再挑战班规的极限；早读时，没有了初一那种朗朗读书音，现在不需要距离班级10米去听他们的读书时，也不需要站门口感受他们的活力四射，因为只有弯下腰，将耳朵置于他们嘴边时你才能听到他们的嘤嘤耳语；班级活动时，少了主动表演展现自己的，更多的是问老师，这次有什么好吃的；种种一些行为，让我感受到了他们的变化，随着年龄增长，他们学会的不是思考，更多的是如何偷懒，如何耍赖，面对任务时，他们会讨价还价，解决问题时，他们会寻找最短路径，好像都在担心自己吃亏……一切的一切，让我对这帮淘气鬼越来越不满意，但貌似就是这些不足，才让我更想与他们一起相处，相处中期待他们的一次次进步，期待调皮后他们乖乖改变的过程，期待他们成长。