从小，我就总听奶奶笑爸爸说：“对你家三丫头，你总是捧在手心怕飞了，含在嘴里怕化了”。而爸爸，则总是笑笑不说话。现在想想，是呀，哪个孩子不是父母想倍加呵护的宝贝，对孩子，父母总会想把世界上最好的给留下，把世界所有风雨都挡下。当下更是如此，面对孩子，父母秉着尊重孩子的原则，倍加呵护，但这真的好吗？

前段时间，我所教的学生A学习出现了波动，然后我跟家长沟通了一下，一个多小时的电话沟通，挂断之后让我陷入深思，当父母的，是不是真的要百分百地维护自己的孩子呢？是不是有时也要帮助孩子更准确的认识自己呢？在我眼中，A是一个很聪明的学生，学习潜力很大，但是自我要求偏低，怕累怕苦。但是通过聊天，我从家长得到的信息是：学生每天放学都回自己房间，写作业到十点多甚至更晚。然后我会追问，您看过孩子的作业吗？家长：孩子说已经完成放学校了。我：测试完我会发成绩，他有让您看过试卷吗？家长：看过，但感觉他错的都是马虎的，并且问他上课能不能听懂，他都说能……

其实，现在无论是小学还是初中，看着学生每天背着重重的书包、算一下他们每天在学校学习的时间，我们都会有相同的感触：学生学习太累了。但是，《孟子》一文中曾讲：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。其实在学习上一样，如果不让他经历自己成长所需付出的努力与辛苦，那么我们怎会看到学生的成长呢？

然而，从家长的角度分析，也于情于理。现在的每个家庭，都是有一个或者两个小孩，个个都是宝贝，经济条件更是在父母的辛苦努力下越来越好，所以家长对于孩子，只希望他能健康成长，尤其现在，新闻媒体中总是报道中学生甚至小学生不堪重负结束生命的故事，更让家长恐慌。

对于这两个矛盾体，没有对错，也没有什么方案是更好的，为了学生成长，我们是期待学生能够吃苦，愿意付出；然而对于每个家庭，其实家人健康，家庭幸福即可。但反观历史变迁，其实学习从之前的科考到后来的高考，这些制度之所以在科技发展的现在仍然存在，说明它有其存在的意义，每个人来到这个世界走上一遭，如果一生碌碌无为，那么此生又何必走呢？也许有人会质疑，学习好不代表以后发展好，是的，但是在学习中形成的习惯、形成的素养则是一生受益。

对于所有人，也许我们都是那个被呵护的宝贝，但走入社会，总要自己经历风雨，所以无论家长、学生还是社会任何角色，也许我们不为成绩、不为薪资，只为这生不徒劳辛苦走上一遭，我们也应该要奋力成长。