隐圆问题不仅是初三学习内容的一个难点，而且是中考考察中的重点。对于学生，很难从题目条件中得出隐含的圆的信息，所以刘老师这节课，归纳了隐圆问题的几个常规题型，并且系统地整理出了这类问题的解决方法。

整节课，从教学设计来讲，刘老师系统且难度逐步递进地整理出了隐圆中的常见几种题型；从课堂组织方面，刘老师采取了先呈现模型，再呈现练习的方式，让学生在消化知识点的基础上及时训练、巩固；另外，在教学方式上，刘老师采取了老师讲解与学生讲解相结合，这样使得整节课的主体是学生，而不是老师的满堂讲；

总之，整节课设计巧妙，知识链接紧密，通过题目探究调动了学生的积极性，除了语速稍快，其他方面都特别好。