评课 2
苏晴
执教老师
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戚满兰老师
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时间
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2020年11月
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主题
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读后续写
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年级
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高三
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优点
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- 戚老师的这节写作课内容十分充实,课容量比较大,思路清晰,一步步引导学生构建写作框架,过程中令小组之间互相竞争的模式充分调动了学生参与的积极性,使课堂生动活泼,大大提高了学生的参与度,真正做到学生是学习的主体,教师成为学习的引领者和促进者;
- 课堂个人特色十分明显,能够将特长融入教学活动中,并且课堂及时反馈效果很好;
- 课堂活动形式丰富,学案中各类活动设计丰富,能够保持学生的兴趣,提高了课堂参与度,有助于培养自主学习能力;
- 小组活动探讨热烈,学生自由发言,课堂轻松自如;
- 写作设计逻辑性比较强,通过 词-句-段 的深入将写作方法逐步渗透,帮助学生理解和应用写作方法。
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不足
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- 课堂气氛轻松但节奏略快;
- 课堂内容安排较多,没有按照预计完成。
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改进建议
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- 课程内容可以更加弹性,备课过程要考虑到学生理解可能遇到的难点,方便控制时间进程。
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