杨老师的准备、设计比较充分。虽老师课前充分地设计准备，一定会对课堂教学的质量和效果有好处。杨老师的准备是比较充分的，她的多媒体课件的制作肯定化了不少的心思，图文并茂；有关文本及其相关知识的链接内容丰富，所以在整堂课上熊老师能表现得自信、洒脱，师生之间融洽的合作。

整堂课的思路比较清晰流畅。杨老师首先引导学生进入对课文注解①的了解，从而进入对本文的学习——《石壕吏》，然后请学生朗读课文，在朗读之前，不忘对朗读要求的明确，朗读完后，先出示两个问题让学生作整体感知；再在整体感知的基础上重点作研读赏析，包括“析字赏文”和“添字加句”，有了对文本的透彻了解后，请学生进行背诵，并作进一步的探究。

另外可以看到学生的合作交流比较频繁。学生朗读也到位。