《愚公移山》的传说人们已耳熟能详、家喻户晓，在深知其意的基础上，学生是否对愚公形象、愚公精神和移山的后果存有质疑，是否真正对此传说的寓意充分理解而深信不疑，这是目前的教师必须思考的问题，而向老师恰恰是抓住了这个关键，从而牵一发而动全身，将阅读、思维、写作融合在一起，效果自然不言而喻。

向老师的“初读课文，了解移山之事——品读课文，研讨移山之难——感受愚公真人，领悟移山之意——拓展延伸，敢做移山愚公”，工整而唯美。