一、合理巧妙地处理了教材，突出了教学重点

彭老师在教学过程中，根据学生的阅读期待，从最有趣的段落，打破了顺序式的教学模式，并对文中的内容进行了取舍，突出了重点段。

二、注重品味和发展语言，体现了语文学科的基本特征

   词句训练是语文教学的基本要求，有经验的语文教师，一定像一个寻宝行家一样一眼就能看到文本中的宝藏，并挖掘出来。学习课文是如何借助语言进行丰富精妙的表达的，体会汉语言文字的丰富，从而扎实学生语文功底，体现了语文学科特点。如，进行句子对比，学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了改过的句子是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望，体现了新课标自主探究的精神。

三、科学设计与使用了ppt课件，简洁高效地辅助了教学

    在本课的设计中，彭老师本课导入采用多媒体操作法，具有具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。运用多媒体操作，不仅吸引学生的注意力，还能激发学生的好奇心和求知欲。教师适时通过课件展示花钟和各种花在不同时间开放的样子，让学生欣赏、感觉绚丽奇异的图片。当学生还沉浸在美的感染中时，趁机让学生走进文本，去感受、体验语言文字的美。