| 上好语文活动课
要贴近学生，贴近生活，能使学生发生兴趣。 活动课可分两类，第一类是教材内容活动化的活动课，第二类是创造性活动课。第一类活动课应挖掘出教材中的活动性内容，按照需要决定取舍创造性地重新组合，使活动情境的创设既不脱离教材，又不同于教材。特别是找准教材中的可活动点，把这类课文串联起来，开成一条活动链，以这条链带动几课或者一个单元。创造性的活动课，要求内容更广阔，只要是符合学生心理特征，有利于提高语文素质，又切实可行的都可以去创设。新大纲提出:“语文活动是语文教学的组成部分，应充分发挥学生的主动性、创造性。生动活泼地开展访问、专题研究等活动。”只有将鲜活的内容和有创意的形式有机地活动起来，才能真正体现出语文活动课"活”的特点。这里的教学形式主要指活动课的组织方式、教学手段、活动方法等。教学中要根据创设的活动情境而选择有利于调动学生活动积极性的方式、手法、方法，生动活泼地实现教学目的。就如活动方式即可有全班、分组、个人等方式:活动方法，有读书、讨论、进演、练习、设计、表演等多种方法，可优化组合。教学形式的灵活目的在于调动学生活动积极性，提高活动兴趣，更好地完成活动内容，实现活动目标。 | 