教学目标：
1.了解《世说新语》，积累文学常识。
2.结合注释，疏通文意，积累文言实词、虚词及文言现象。
3.体会“咏雪”中的温馨和雅趣。
教学重点：
诵读课文，多角度拓展学生思维。
教学难点：
重点分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两句。
教学过程：
课堂导入
1.播放视频。
2.了解作者及《世说新语》。
刘义庆（403-444),字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。还著有志怪小说《幽明录》，但已散失。
《世说新语》原书八卷，今本作三卷，分《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门。
任务一：疏通字词，把握文意
一读：读准字音 读顺语句。
二读：读准节奏，读出感情。
课件出示：
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
任务二：品读理解
1.三读：结合注释，读懂文意
课件出示：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，给子侄们讲论文章的义理。一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子胡儿说：“把盐撒到空中大概可以比拟。”侄女道韫说：“不如比作柳絮随风而起。”谢太傅开怀大笑。侄女道韫是谢太傅长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
2.补充：文言知识（古今异义）
（1）与儿女讲论文义 古：子侄辈的年轻一代
今：自己的儿子与女儿?
（2）与儿女讲论文义 古：文章的义理
今：文章的意思
（3）未若柳絮因风起 古：趁、乘
今：因为
3.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句极精炼地交代了哪些内容？
时间：寒雪日
地点：家中
人物：谢太傅、儿女
事件：讲论文义、咏雪
任务三：精读研析（小组合作完成）
1.你认为哪个比喻更好？（追问文中的两个比喻是什么？）
预设：
示例一：“撒盐空中差可拟。”形象生动描绘出雪的颜色和下落之态，与盐接近，更为真切地描摹了当时的场景。而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。（形似）
示例二：“未若柳絮因风起。”将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，既生动形象地写出雪的轻盈、柔美，又给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，又极具美感。（神似）
2.谢太傅“大笑乐”的原因是什么？说说你的理解。
预设：一乐，感家庭雅趣之乐；
二乐，赏后辈才智之乐；
三乐，赞兄女聪慧之乐。
谢太傅的态度表明了他对晚辈的赞赏，也说明他看重的是家庭氛围和生活情趣。
3. 朗读全文， 哪些词语、那些细节能够体现出谢家的家庭氛围?
预设：“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。
温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。（和谐、融洽）
谢氏家族是温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。
任务四：布置作业
你还知道哪些有关咏雪的诗句？积累一下。
