送走了一个不依不饶、脑袋一根筋的学生，我不禁长舒了一口气：真要命！白白浪费了我一节课的时间，讲得我口干舌燥，要是个个学生都这样，那我还活不活呀？

正在抱怨，旁边的张颖老师笑着说了一句：“这个孩子可真执着。”一脸的轻松，也许还带着些许欣赏。也许应了那句话“说者无意，听者有心”，我陷入了沉思，是吗？我为什么就想不到这点上去呢？我也曾为这个问题苦恼过，其实我真不适合做老师，做老师的，没有一点宽容精神哪行啊？我们常说，学生在学校有犯错误的权利，处于成长时期的孩子，哪有不让人操心的？你做老师的，不原谅他们，他们也没法健康成长啊。许多前辈都说，要宽容，要宽容，还是要宽容，尤其要多看学生的闪光点。而我性子太急，动不动就要骂人，尤其是总拿一个完人的标准要求学生，出了事，一拍二诈三甩手，工作简单粗暴，所以与学生关系一直较紧张。我带上一届时就曾因为学生犯了一点事，而在班上拍桌子破口大骂，以至和学生交恶，毕业时都没缓和过来。愧疚之余，我专门去读《圣经》，还做了一个自认为比较虔诚的基督徒，也希望自己有爱心，不要再像以前那样急躁，但现在碰到具体的问题还是本性暴露，为什么我就不能宽容，换一个角度来对待生活，对待学生呢？

下午上课时，又有一个学生在课堂上做数学作业，我又忍不住了，冲他又发了一顿脾气，还威胁要揍他的人。还好，这个学生没跟我顶嘴。放学后，一个学生对我说：“老师，你刚才那个样子很凶，很有男人气概，我爸爸要是看见了，一定很欣赏，但我不喜欢，我猜我们很多人都不喜欢。你是做老师的，你怎么这样跟学生讲话呢？”孩子们是很天真的，纯洁的，说话直截了当，不绕弯子，也许我会不舒服，但他们说得在理啊！

和初中老师打交道很少，但只要和他们交流，我就发现他们真的很爱学生，是发自肺腑的真诚的爱！像邹玉莲老师，白泓老师，曹哥，杨惠贞老师，印老师，他们的职业素养，真的要高我一大截。

爱，真的是一件很难的事。做一个合格的老师，我的成长，就从这里开始吧！