记得上一次学《雷雨》时，我说周朴园的爱是假的，学生纷纷表示反对——爱，哪有一辈子的呀？不在乎天长地久，只在乎曾经拥有，这，也许就是当今学生的爱情观，我无语。

从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。每年四月十八曰，都不忘为她做生曰，一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍动用时的样子。甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。而侍萍当时是周家的侍女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看，他怀念侍萍也是有根据的。周朴园的后妻繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园就自然而然地从她身上联想到温顺多情的侍萍，引起对她的怀念。他的确曾喜欢她，何况她还是周萍的母亲，怎能不常常想起她呢？一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁、不利，他就更容易想一到她的种种好处而不胜怀念起来。从上面两点来看，周朴园对侍萍的怀念不是完全装出来的。

课后我问学生，你们喜欢这样上课吗？学生一致回答：喜欢，因为可以讨论，因为老师不给现成的答案，允许他们保留个人意见。看来，这就是新课程，学生是第一位的，理解是多元的。