请千万慎重

昨天听梁老师上《老王》一课。文章是初中语文经典篇目，梁老师自身素质也高，听这课应该很舒服。

但概括主人公形象时，老师用了一个词“孤苦无依”，让我很是诧异。他明明有两个亲侄子的呀，可老师说，文中有一句话“有两个侄儿没出息”，这就是依据。我的天！孩子（哪怕只是侄儿）没出息，老人家就是孤苦无依，这什么逻辑！我甚至想到我自己，混到四五十岁了，还是一农民工，跟老王一样，“常有失群落伍的惶恐”，一无所有，将来十有八九也老无所依，连埋藏在春天里都没有资格，这般没出息，那我年迈的老父亲是不是也被人叫做孤苦无依？想到这里，我忽然一阵冷汗！

这背后的逻辑太可怕了。原来人有没有地位有没有影响力，真的就只看他有没有能力有没有出息。难怪像我这等草民，真的被人忽略不计，连做的工作都可有可无。我不知道班上的孩子们怎么想，如果还年轻一点，我当时就得找个地缝钻下去。幸好，我的脸皮修炼到足够厚了，我坐稳了。

但我还是想写一写自己的感想，算是苍白的自辩状吧。

不错，老师的逻辑其实来源于冰冷的社会现实，这也是当今这个时代我们努力向上，争做“人上人”的原动力。但，在这看似必然的背后，有没有一丝残忍与冷漠？不要忘了，这是在课堂上，在人性拷问的课堂上，在宣讲善良悲悯博爱的课堂上。而课文最后一句，“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，真的让我动容，在那一瞬间，我想到的是曾读到过的那篇文章《每个人的苦难里都有我的一份罪》。我甚至以为，孩子们如果没有发自肺腑的痛彻与悲悯，而只有居高临下式的礼仪式的同情，这节课都不能算做成功。

我们知道，每个孩子都是内心向善的，这是教育的主要依据之一，而让每个孩子内心深处的善良本原得到弘扬，则是教育义不容辞的使命。以我三十年教学生涯的体会，教育是心灵的对话，其核心是以人为本，还原人性之美，将人性中的光辉发扬光大，从而培养孩子的健康人格，同时尽量抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。从这个意义上说，教育者的一言一行，关乎每个孩子的心灵成长，可不慎乎？一个温暖的眼神，可能给一个自卑的孩子一天的快乐，一句不经意的话，也可能伤害到孩子脆弱的心灵，或者给他价值观的建立以潜移默化的影响。因此，教育者要有“往后看三十年”的远见与谦卑，要想象自己在和三十年后的社会人平等对话。

真希望这样的话不再出现在我们的课堂上。