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广东省一模作文题导写
[ 2021-5-13 11:08:00 | By: 瓜哥 ]
 

广东省一模作文题导写

当前正处于一个信息碎片化时代。阅读各种各样的碎片信息,成了很多人的日常行为,而传统意义上的整本书阅读,似乎日渐淡出他们的生活。关于读书,古有三日不读书,便觉语言无味,面目可憎的劝读良言,今有一个人的精神发育史就是他的阅读史的读书呐喊,而西方也有读一本好书,就是与许多高尚的人谈话的传世箴言。

校刊《奋斗》举办毕业寄语征稿活动。请结合上述材料,并联系自己读过的一本书写一篇文章,向高一高二的学弟学妹们,谈谈你的感受与思考。

 

评卷时非常沉重地看到,同学们对写作任务不管不顾,对写作情境(身份、对象、场合、文体)非常麻木,对材料的理解只关注只言片语,不全面综合考量,导致评分档次只能在二类下甚至三类,总分就无法上去。这说明大家对任务驱动型作文这个概念还缺乏足够的理解,写作还是偏于随意任性。请大家警惕!

请大家思考:此文如何理解材料任务,有没有完成写作任务?从中我有何领悟?

欣赏你专注读书的模样

先来一个大俗的开头吧,时节如流,岁月不居,马上我们就要毕业了。穿了三年的校服虽然已经旧了破了,但这一刻除了欢欣,还有一丝留恋。凡有铭刻,皆为历史。(这一段也可以不用)

其实提笔写这个什么“毕业寄语”,我还是有点忐忑的,因为我马上就要以过来人的身份给学弟学妹们来点“教诲”,言之谆谆,似乎眨眼间就已经长成了自己曾经最讨厌的样子,嗯,还有点小尴尬。但却顾所来径,苍苍而横的岂止翠微,还有些许遗憾,如果不拿来给你们分享,又确乎对不起母校三年的教诲。

在最好的青春年华,请认真而纯粹地读书,因为这就是你我难得的美好时光。

首先,整本书阅读,这是高中的学习要求,也是高考的能力目标。虽说高中阶段,学业负担重,海量作业逼得我们艰于呼吸视听,但即使这样,也还要坚持读书。消极一点说,这也是一个作业。按语文书上的要求和老师的推荐,我选的是《论语》。书很难懂,佶屈聱牙,只能看翻译,还是一头雾水,好多都似懂非懂,但在老师的鼓励下,我还是硬着头皮直面文言文。我这样安慰自己,连陶渊明先生都“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,既然是经典名著,我一后生小子读不懂也没什么吧,反正还有很长很长的时间来消化呢。现在想来,真的很感激自己能有这样的恒心毅力坚持下来。

其次,阅读是一个对自己进行思维训练的过程,需要安静纯粹,请放下手机。高三这一年,或自愿或被迫,我们放下了手机,刷题考试,分数名次,上线临界……过程真的有点苦,但现在看来,这一年我们也过得非常充实,也不觉得自己就out了。读书,是最好的成长,尤其当我们需要阅读改变提升我们的精神气质的时候,当然需要最纯粹的心境。所以,请警惕这个喧嚣的时代,请放下手机,远离碎片化阅读,远离肤浅庸俗的消遣阅读,远离浮躁,沉浸到书本中,与最高尚的人对话,与最高雅的灵魂为友,享受理性思辨的乐趣。哪怕像《论语》这种语录体片段式的书,连贯起来读,印证着读,也还是能感受“仁”与“义”的丰富内涵。在我看来,出口成章,典雅雍容,总比时代流行语来得更帅更有范儿,哪怕我也有用错出糗的时候。

更重要的是,阅读对我们的精神成长有重要意义。高中毕业,就意味着我们成年,理解责任与义务,使命与担当,理解胸怀、视野、格局,理解人生需求的不同层次,理解文明与民主、公平与正义这样抽象的概念,一句话,阅读陪伴我们成长。这句话说得真好,一个人的阅读史就是他的精神发育史。断断续续两年下来,我觉得我慢慢了解了我们自己的传统文化,感受了中国人独有的思维方式和处事准则,尤其是“士不可以不弘毅,任重而道远”,“天生德于予”,“吾非斯人之徒而谁与”这样一些名言警句,对高考写作,对提升自己的思想境界有非常大的帮助。

说这么多,真不是装什么成熟稳重,其实我也就大了你们一二岁,唯一的不同是我先体验过,知道你们将面对什么样的要求,知道你们也将沿着同样的轨迹成长。祝福大家,好好珍惜高中阶段,安静地阅读,因为你安静读书的模样最美。

 
 
  • 标签:作文 任务 读书 
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