考场作文如何具体而充实
设计理念
离高考不到1个月，这个时候按说不需要上课，只需要做题，进一步熟悉答题模式和方法，熟能生巧，但结合近期作文学生存在的问题，我觉得很有必要再给学生一些提醒。
作文新的要求，对备考和训练学生认真细致阅读文本，从文本出发从实际出发，也提出了很高的要求。作文得分如何上档次，如何写出一个满意的文段，获得自己理想的分数，本节课主要的设计理念正是如此。
学情分析
目前学生的问题还是对任务解读不清晰，写作显得比较盲目，找不准方向；其次是内容略显凌乱，缺乏必要的层次感，太随意。其实，就是对任务驱动型作文的实质还缺少清晰的认知，因此需要结合实际进行必要的提醒，澄清模糊认知。
德育渗透目标
德育渗透在所有的细节当中，渗透在所有的教学中，不只是这一节课。但既然作为德育渗透课，还是希望本节课对缓解学生焦虑，增强学生信心有所帮助。因此，在教学中，既为学生的作文找方法找出路，也希望能帮助学生顺利备考。
教学目标与课时
1、结合实例，增强学生文本细读的意识与解读能力，培养严谨细致的好习惯；
2、通过方法简介与引领，增强学生答题的自信心，沉着应考；
3、通过写作实例，对学生进行价值观引领，引导学生深入思考，增强理性。
附教学具体内容
每周荐语：
“文明”可以用四句话解读：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
考场作文如何具体而充实
审题格式：话题；主题；任务
如何读懂材料？显性与隐性信息
如何结构？充分利用已有材料；让评卷老师爽目舒心的结构
如何联系素材积累？我们不是小白，是久经考验的战士
如何美化语言？匠心独运，个性与才华的秀场
一、列任务清单，找出所有隐含要求
当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝读良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。
校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。
二、充分利用材料，快速结构
建党百年，中国共产党始终是一面屹立不倒的旗帜，指引着中国青年奋斗的目标、方向与道路。创党时期、革命斗争时期、建设新中国时期、改革开放时期……脱贫攻坚、科技攻关、抗前沿、救灾防灾……每一个时期，每一个领域都少不了党旗的指引与青年人追随奋斗的身影。中国共产党的创始人之李大钊同志说过，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”青年是祖国的未来，也是党的未来，有众多青年人追随，党旗会更加鲜艳。
为了庆祝中国共产党建党100周年，复兴中学校党委在全校学生中举办主题为“党旗飘扬，青春相随”的演讲活动。作为学校学生中的一员，请你为此写一篇演讲稿。
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群的新青年。”
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼:“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张个性，成为有益于国家民族的“新青年”。校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
三、缺少条件或暗示的材料，如何寻找有效切入点快速结构
孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。
作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
（2020年全国高考题“管鲍之交的思考”，与这道题最接近）
教学后记
这节课是周测作文讲评课。针对同学们审题不严谨，仓促草率，导致写作成功率不高，我设计了这样的教学内容。临近高考，注重内容实在，切中同学们的痛点，是本节课的目的，从课后同学们的写作与反馈来看，大家还是比较肯定的，都纷纷表示有收获，也知道了提升写作水平的路径方法。
另外，这是一节德育渗透课，我很注意安抚学生的急躁焦虑和不安情绪，能够对学生进行心理辅导与暗示，让学生笑对高考。教书育人，是每个老师的本分，绝不仅仅是班主任的工作，尤其是语文老师，更应尽道德心理辅导安慰的义务。我也一直是这样做的。
