如何理解《诫子书》

文字很短，反复读了几遍，似乎整篇就是讲一个“静”字。为什么要“静”，如何“静”，不“静”会如何？

首先亮观点：“静以修身，俭以养德”。请注意，古人说话习惯用对句，两两相对，有的时候并不一定地位完全相当，比如“俭”，几乎就没有涉及，所以，这一句不妨理解为，依靠内心安静来修养身心，来培养自己高尚的品德。所以，全文的观点就可以简化为：“静”是修身养德的重要途径。

接下来就是中国人最熟悉的双重否定表强调法，从反面来强调观点：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。借助这两句，我们可以初步定义“静”：淡泊物欲名利，内心宁静平和。

“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”同样的正反对比法，强调由“志”而“学”，终至于“才”。“志”从何来？当然是“静”！这一系列连锁反应的前提必须是这个“静”。

下一句“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，也是从反面阐述什么不是“静”：纵欲放荡、懈怠轻慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

结合以上语句，我们可以简要概括“静”的含义：淡泊克制不懈怠，宁静从容不浮躁。

如果考虑到作者诸葛亮的身份，这个“静”似乎还有什么特殊的含义。用今天的话来说，他儿子诸葛瞻就是妥妥的“官二代”呀，所以，光环与压力并存。作为官二代，他享受了其他人无法企及的便利条件，不光是物质生活，但同样是官二代，他也会有不同于普通人的人生目标，感受其他人没有的压力与诱惑，比如物欲的诱惑，周围人的吹捧，家庭荣誉的期待等等，这些都会让一个人迷失人生的方向，这才是父亲最大的担忧。所以，诸葛亮在这封家书里，根本不提你该读什么书，如何读书，只反复叮嘱一件事，希望儿子不迷失自我，坚守本心，好好“做个人吧”。这才是这个“静”最重要的含义。也就是说，这封家书是专门针对儿子，一个特殊身份的个体而写的。

那我们普通人如何能从中领悟到人生哲理呢？或者说，这个“静”字对我们今天的青少年究竟有什么意义呢？也许，这才是本文学习中大家需要思考的真问题。今天，我们是否还需要“静”下心来，抵御游戏的诱惑，拒绝世俗物欲的潮流，在快节奏的时代里自信从容地成长？请大家严肃认真地对待这个命题。