听课记录三则

之一

听楚湘娟老师《中国民族乐器》后记

这是一节说课，是为参加“明珠杯”而进行的第一场演练，因为是在组内进行，所以执教者、听课者都没有压力，总体感觉，这是一节比较成功的说课。具体体现在以下几点：

一、教师对教材的理解比较到位。楚老师能够结合教材、学情设计教学目标，突出重难点，并且比较清晰地表述出自己所依据的教学理念和原则，让即使不是本专业的听者明白教师为什么要这样处理教材。

二、注意创设情境，注重师生互动。

三、教师的基本功很好，在说课中有所体现。教师的基本功包括专业知识和技能、语言表达、临场发挥等方面。笔者以为展现教师的基本功和专业素质在艺术类的教学中非常重要，因为艺术类的教学，教师本身教师很好的教学资源，教师的专业能力展示对学生是很好的示范和激励，也会在课堂上仅仅拉住学生的心。在课堂上楚老师要充分运用这一优势。

上课是一种充满遗憾的艺术，没有完美的课堂。本节课的设计从结构上讲，前半段再紧凑些可能会更好，音乐课的板书也不用太复杂。

之二

看孙鹏老师的《跳绳——双脚跳》

      经过了几年的工作历练，年轻的孙鹏已经是一个成熟的老师，受到学生的喜爱。所谓“外行看热闹，内行看门道”，作为一个外行人，说说自己看到的“热闹”。

“热闹”一：思路清晰，理念第一。孙老师以“健康第一、自主激情”为宗旨，根据学生的学情制定教学目标，设计策略。让外行人看得明白。

“热闹”二：方法得当，形式多样。孙鹏老师设计了“体验尝试、讲解示范、自主创编”三个环节进行教学，环环相扣，层层深入，有讲解，有示范，有体验，将看似枯燥单调的跳绳活动搞得丰富多样，有声有色，学生学得有兴趣、有收获。

“热闹”三：“自主创编”环节很好，笔者认为是本课的亮点。教学中要充分相信学生，要给学生展现提升的机会，有了这一环节，学习活动就提升了一个层次，值得我学习。

如果孙老师在课堂上能够多笑笑，会更有亲和力。

之三

《遇见附中》，遇见我

——小记刘瑞玲老师班会课

   这是一堂别开生面的班会课！

初二的学生经过了一年多的附中生活，对附中老师、同学，对附中的一切都有了深入的了解和体验，附中在他们心目中逐渐有了越来越重要的地位。怎么将情感保持并加以升华，成为孩子们今后成长和学习的动力，是值得我们附中每一个老师研究的。刘老师设计的这堂班会课《遇见附中》就是很好的说明。

班会课由两名小主持人主持。分为“遇见附中”“遇见老师”“遇见同学”“老师寄语”四个环节。

“遇见附中”。首先陈璐同学、王天俊同学上台分享自己来附中的感受，他们的讲述引起了很多同学的共鸣。

“遇见老师”。由杨一宁、叶一帆、刘芷硕三位同学分别讲述自己与任课老师的故事，有些事情貌似很小，但在学生心中并不小，他们很在意老师的一言一行，看来真是“教育无小事”啊！很意外，作为美术的我也出现在屏幕上，成为备学生“遇见”的老师之一。孩子们才不管什么主科副科！不过，被学生关注，顿时觉得“压力山大”啊。

同学们设计的“猜老师”游戏则成为本节课的第一个高潮，给课室带来阵阵的笑声。

“遇见同学”。同学之间真诚的交流，体现了附中孩子们的优秀品质。在附中的生活，虽然学习紧张、压力大，但并没有抹去孩子们的纯真天性，这得益于附中的教师的辛勤劳动。感谢附中的老师们！

最后刘老师充满感情的总结，也是本节课的点睛之笔。相信初二（4）班在附中未来的日子里，在刘老师的带领下，会更加团结，取得更大的进步。

                                            田强201501