当日语面试考官听课有感

        很荣幸被学校推选到教育局，担任国家级别的教师资格考试日语面试官。从第一次当考官的彷徨和紧张，到第二次担任组长的激动却冷静，我也经历了很大的考验。我从其他考官身上，从来面试的考生身上得到了许多的启发。

        总体来说，我把来面试的考生分为四大类：一、有专业知识且有教学技能；二、有专业知识但无教学技能；三、日语口语能力很高，但不理解语言结构；四、既无专业知识也无教学技能。如上四类中，我们只会通过第一类。其他三类都会否决掉。不是我们残忍，而是我们自己都不愿意把自己的小孩交给这三类“老师”教育。

         看到不同的考生的试讲课，我也开始反思，怎么样的人才能站在讲台上教书育人。总的来说要符合三大要求：一、具有清晰的职业认知，能较好处理不同的学生问题，从中传递正确的思想和理念；二、具有扎实的专业知识功底，有“一桶水”的量去教授学生知识；三、有灵活有效的教学方法，能够吸引学生注意力、组织学生学习、激发学生热情等。我反思自己，在处理学生问题和专业知识学习这块还要更多地学习，要保持一种谦虚的态度，才能在教师道路上走得更远。

         同行的面试官，来自其他高职高专和大学等，她们都拥有比较扎实的专业知识，她们以丰富的经验提出很多答辩问题，从正面、侧面等多方位了解考生。具体问题我不便在此详述，她们思考问题的方式非常灵活，这也是我该多多学习的地方。