通过听课，我体会到了新课程教学的意义所在，现将听课活动及心得体会汇报如下：

一、对我最有用的东西

1、创设情景，导入形式多样，学习兴趣高涨。

导课异彩纷呈，极大地吸引学生的注意力，使学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课教学创造了良好的开端，教师的讲课像磁石一样牢牢地吸引学生的注意力，提高课堂效率。

2、创造性的使用教材，转变了传统的教材观。

大多选手能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的教材。注意挖掘乡土地理素材，选手们设计的案例和例子很多涉及到聊城本地的资料，更贴近学生的生活与现实。学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。

3、适时、适度的激励性评价

开展激励性评价重点在于如何抓好契机，也就是说老师要善于做“及时雨”。在学生最需要的时候去鼓励。在课堂上，当一个学生及其所能解答了一道疑难问题的时候，教师就应该当堂表扬他；当一个学生回答问题错了的时候，教师也应先肯定他勤于思考，勇于回答问题，然后再鼓励他从多角度去思考问题。这样适时适度的激励表扬，学生学得专注，也学得开心。7、精心设计板书内容，凸显教学主题。

4、注重锻炼、培养学生读图识图能力成为了教学的一个重要环节

在地理教学的过程中，地图是个重要的教学工具，同时也是要求学生必须学会使用的学习工具。在地理教学中具有十分重要的地位和作用。它能培养学生对地理事物的空间概念、使学生理解地理事物的规律，培养学生掌握最基本的地理技能。，“图文结合法”、“图文转换法”、“讲图练习法”、“集体分析法”、“游戏竞赛法”等，这些方法都是在我们的教学过程中十分有效的。本次听课，使我对培养学生的读图能力和识图能力有了更深的理解。

二、主要问题：

1、探究和合作的问题，要真正搞清楚哪些问题真正需要探究与合作，把核心问题讲透彻要远比流于形式的讨论与探究更重要。

2、教师的专业素养问题：优秀的教师不是评出了的，不是教出来的而是悟出来的。

总之，在今后的教学工作中，我一定不断提高自己的业务素质，不断改进自己的教学方法，不对提高课堂效率。