高效能的课堂教学

以广州二中杨丽珊老师公开课《弘扬中华民族精神 》为例

高效能课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 

一、确定目标（标准引领、目标导航）

【课程内容表现标准】

3.10归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。P73

【教师对教学目标的描述】

目标1：学生能概括不同时代的民族精神并理解民族精神的时代特征。

目标2：学生能结合世界范围的文化激荡和我国文化建设的实例，理解弘扬和培育民族精神的重要 意义。

目标3：学生通过陈述弘扬和培育民族精神的途径，能自觉加强对民族精神的理解和认同:，

        自觉坚持正确的价值取向和行为选择。

二、实现目标的难度

    篇幅短，知识容量大

    很多民族精神表现学生不了解，不熟悉

    该内容在本课时中的分量不重，不是重点，不能花太多时间。

三、实现目标的方法

实现目标的设计一：

【学习准备】通读课本并完成以下题目（基础填空题 ）

学生课前的准备工作，1、初步了解了该部分知识的内容。

                    2、通过主体、特点、表现这些词重新构架了知识网络，  

                       对课本进行了条理化梳理，有利于实现“记忆”的目标

实现目标的设计二：

       1、旧课导入

           思考：回忆中华民族精神的基本内涵是什么民族精神是一成不变的吗？

       2、时政竞猜

           思考：上述时政材料是如何体现中华民族精神的时代性呢？

师生的课堂活动：1、从导入的设问提示民族精神内容的丰富和发展，引出时代性。

                2、从材料（时政竞猜）中获取信息，由学生准确完整地理解

                   并整合所获取的信息，做出合理的解释。

四、效能评价

课前学案准备情况的分析

    课堂学生参与情况，回答问题的准确度

    时间把握