政治格局的多极化趋势是学生相对比较熟悉的内容，学生在初中基本从历史和道法两门课程对这部分知识有一定的了解，这既是优势也是麻烦，最大的问题在于学生一知半解，反而不重视，注意力不集中，因而需要老师调动学生的注意力。

黄老师作为年轻教师，在这方面采用的方法是问题启发式，通过史料设计问题，提高对学生的要求，难度适中，不至于太简单让学生无趣，也不至于太难让学生放弃，尤其是能让对历史有兴趣，有一定知识储备的同学有获得感，基于教材，超越教材，效果良好。