3月7日，丁琪老师展现了她来附中后的区调研课《民主监督》。作为一位附中新老师，而且是一位年轻教师，丁老师进行了精心的准备，提前两个星期开始备课，寻找素材，磨炼各个教学环节，讲课过程中教态自然，表达精确，引导得法，充分体现了一位有深厚理论功底的年轻教师风采。
这节课的课型结构初步体现了新课标中关于议题式教学的要求，围绕思想政治核心素养的要求。丁老师首先选择了一个容易引起学生兴趣的素材：一个市民身份证被他人冒用注册了几十家公司，以至于在个人申请经济适用房时不符合要求的案例，充分利用这一真实情境，设置了以下议题：
1、 为什么冯先生难以证明“我不是我”？
2、 各个机关出现的问题是什么？
3、 冯先生可以采取那些方式维护自己的权益？
在议题展开的过程中，丁老师分别选用了个别思考和小组讨论的方式让学生对议题深入讨论，生成结果，达到了教学的基本目标。
作为议题式教学的一种尝试，这是一节很有意义的探究课。
