指导书的使用体会

１．中考指导书在使用过程中最关键一点，就是中考考点和知识实验了全面覆盖。实验方案设计和实验步骤的完成题，指导书上留位置不够。建议能列出实验题专项。

２．电能表的最大电流和额定电流是个期待明确的问题，这类问题指导书上没有标记。

３．知识点后面试题类型的编排有点乱，难易梯度不是很明显。应该由浅入深，题型归类，有一定的梯度。

４．现在主要是以知识结构为主线，从头到尾，由浅入深。部分题目的设制重复。

５．增加一定量学科渗透题，相当于物理学培养学生由知识掌握到能力提高的过程。

６．指导书上部分题目的设计对于知识点的体现有点牵强，代表性不够。如果能先选择题目再去归纳和说明考点和知识点，就会更加具体和逻辑性更强。

（育才实验二模）5. 图是甲乙两个人研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球均同样的材料的斜面上由静止滚下，碰到A、B两木块上，推动木块移动不同的距离。则(       )（考点熟悉，但问法可以有多种？）

A．甲的推力对木块做功多          B．乙图中木块受到的摩擦力更大

C．乙的表面更粗糙                D．乙图中木块对平面的压力更大

（育才实验二模）7.如图3，为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上A处滚下，经过斜面底端B处，继续滚到平面C处停下来，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然又能从C处滚回B处，又沿着斜面自动滚到A′处后又开始向下滚动。以下有关这一过程的判断，正确的是（　　）

A、铁罐在整个运动过程中，机械能都在不断地转化为内能

 B、铁罐在斜面上从A处滚到B处，重力势能全部转化为动能

 C、铁罐在平面上从B处滚到C处，速度越来越快

 D、铁罐在平面上从C处滚到B处，速度越来越慢

此考点天河二模也设计了不同的选项。

（昆明中考珠江二模）11、右图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。东东对产生的原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？请写出你的推断：            色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：                                    

白云区一模和天河二模中关于：自制温度计(八年级上册76面)和自制气压计（九年级课本88面）以及要体现微小形变的实验装置（九年级54面）。