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读《魅力班会是怎样炼成的》感悟2
dulq 发表于 2018/1/18 10:04:00

  德育故事的力量是巨大的,效果是显著的,可是要讲好,还要做以下三个方面的准备。

     一、积累素材。这也是我待会要讲的第二种技巧。这里只提醒一点,摘录在笔记本里不叫积累,保存在电脑里也不叫积累,积累必须是牢记在大脑里,融化在血液里,需要的时候能够保证脱口而出。清代文人张潮在《幽梦影》中说:“藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难。”所以,“背诵记忆”是第一位的,背诵量决定了一个人运用语言的能力,也决定了一个人思维的广度与深度。我曾经每天背一个小故事,读一遍用不了几分钟,读得多了就能将故事完整地复述下来。

     二、训练口才。讲故事需要一些语言技巧,有些人有语言的天赋,讲起来绘声绘色,引人入胜。而有的人讲故事像背书,精彩的故事也会变得如白开水一般。不幸的是,我属于后者。于是每次讲故事之前,我都会在脑海中将故事的每一处细节仔细排练几遍,包括语气动作,力求生动感人,万无一失。渐渐地,学生越来越喜欢我讲的故事。

三、选择时机。一个好的故事,只有在学生已经有类似体验或强烈需求的情况下,才能发挥最佳的教育价值。每个故事都要承担明确的德育目标,因此一定要选择最佳时机,这也叫做“教育契机”。比如贾平娃的《我的母亲》这个故事,是在一次期中考试之后。学生经过半个学期的努力,都期待着一次证明自己的机会,可是那次考试题比较难,许多学生都有一种受挫感,失望的情绪弥漫在教室里。在这样的背景下,我用这样一个故事,让学生明白学习中的难题就是“大师的考验”,没有这些考验难以取得骄人的进步。大家要学会在困难中忍耐,在忍耐中挖掘自身的潜力,这样收到了鼓舞士气,激发斗志的效果。

  富有幽默感的教师,心态阳光,可亲可敬。俗话说“亲其师,信其道”,一个懂得幽默的教师,他的德育工作往往能事半功倍。但是,想要幽学生一默,一定要注意自己的语言表达方式,千万不能让人感觉是挖苦和讽刺,否则只能事与愿违。

 



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