如切如磋，如琢如磨

---张颖于海珠区高级研修班所悟   （2023年3月14日）

我们小组这次负责的是语法填空和七选五的出题。由于是两个不同类型的题，所以接到任务时小组成员们都捏着一把汗，暗暗希望教授们的讲座能够帮助我们弥补专业上的不足，从而能够较好地完成这项挑战。

事实证明，老天还是十分厚待我们。昨天上午黄丽燕教授在名为《高中英语试题命制理论与实践》的讲座中，巧妙地将理论和实践相结合，深入浅出地将命题前、中、后需要关注的重点一一梳理了一遍，让我们原本混沌的脑子清晰了不少。尤其是提供的指难针工具和多维细目表在一定程度上为我们提供了抓手，使我们对出题有了一定的信心。

接下来的整整一个下午和今天的整个上午，我们三个队友围坐在一起，围绕着出题展开了热烈的讨论，同时也在电脑上不断地搜索和实操。主要分4点走：

1. 素材选改。不仅要考虑语篇的主题性、地道性和可读性，还要考虑难度系数和适用性。我们学会使用指难针等工具收集对语篇的分析数据，从而进行高难词的同义替换，删改某些语句，争取对素材进行较为科学的改编。

2. 定位关键信息。比如语法填空，我们根据从历届高考真题分析的经验中，先大致设定4个动词（谓语和非谓语）的设空方向；然后再展开冠代介连词的定位以及词性转换、大小写和名词单复数等的确定；最后从全局分布的合适性着手去取舍。

3. 梳理语义逻辑。与语法填空相比，七选五这道题尤其着重语句之间的逻辑联系，因此我们在干扰项的设置上尤其费思量。

4. 确定考点（填写多维细目表）。这个环节我们耗费了不少时间，因为对考查内容、素材、考查目标和试题属性，我们都得进行综合考量。当然，如果当时能够收集一些实在的做题数据，那就会更有说服力。

5. 题项编写。我们组的谭老师十分能干和肯干，整个出题文稿的撰写主要由他负责，然后利用电脑，全组一起查看，再三对其中的细节进行再次的推敲和修改。

今天下午廖明生专家审阅了我们各大小组的试题后，通过名为《基于内容效度的高中英语教师命题意见及修改建议》的讲座从素材改选、题目设计、答案设置设置到试题的字体排版等层面，对我们的命题初稿进行了一一细致到位的点评，给出了切实可行的改进意见，使我们小组受益匪浅。他提到的以下几点令我印象尤其深刻：

1. 修改语篇素材时语篇的内在逻辑需要再三斟酌，不能为了字数限制而强行删减，所以

文本的从词汇到语法到结构的再三研读十分必要。

2. 题干和选项的设置需要对高考真题进行耐心揣摩，比如表述要尽量简洁；七选五的选

项长度不宜超过一行。

3. 超纲词的中文注释或同义替换需要全篇考量，比如全篇中文注释最多三处，那用何词

替换最为恰当就得讨论再讨论。

4. 出题规范（包括空格、符号、用户友好）得不厌其烦又琢又磨。如七选五和语法填空

的设空项必须是    16   （前后各三格）；七个选项最好由短到长排列等等。

5. 语篇的考点设置必须在全局中反复斟酌。比如语法填空中我们对于highly的考察太过

浅显，改成对truly的考察就更加有意义。

经过这次出题经历，我们深切地意识到自己在这一个领域的薄弱之处，所以学习再学习十分必要；同时出题是极为严谨的事情，必须依靠再三的切磋和琢磨才能达成；再者团队的精诚合作也很重要，彼此间取长补短才能更圆满地完成任务。艰苦的过程往往也是幸福的，所幸我们一直在区教育发展研究院的引领下，在区教研员的陪伴中行进在探索的路上。