2018年9月30日周日(周五)第5节 高三年级:王橙橙 课题:英语听说训练课“Story Retelling”, 1. 亮点:王老师英语语音语调好,教态自然。听说训练的主题是现在高考趋势所需,本堂课的设计符合教育教学的要求。最让我佩服的是王老师的教学设计逻辑关系非常缜密,连接性强,能针对高考听说考试文本的特点,选取与之要求符合的新概念2教材中的课文来进行keywords的词性解读,并利用教师自己听录下的简略的notes来让学生了解note-taking的技巧,包括用中文、简写、符号和直线等,直观有效。同时还提示学生在概括复述时要注意rebuild + tense + missing words等三大策略,教师将这些策略简明扼要地又通过黑板板书出来,无疑会在学生头脑中形成一个基本的处理听力材料的框架。这些都是本节课的亮点,值得学习和推广。 2. 不足:老师在引导学生做出策略总结方面自我包揽较多,给学生思考产出的时间吝惜了些。 3. 改进建议:反馈机制有效利用。在小组合作(一生读一生速记并进行复述)活动中,教师提供了简明的评价表给予评价,活动完成之后教师只是收集了一下得到A等级的人数。 |