? 怎样教词语 1、反复练习、运用,每天500字的语文练习,包括字词练习,定期看一看本册词语哪些快忘了,就在练习本写一写;在500字练习中用生字词造句;将生字词用到所学的日记、文章中去。 2、定期考试,过段时间专门检查一次字词掌握情况,全班每人出一组词语的题大家互相考,分数低的还要补考;期末复习,又将字词专列一项,专门验收一次。 3、教给解词方法: a、分析语素法,不毛之地,毛指草木,不长草木的地方。 b、同义词注释法,憧憬——向往 c、反义词注释法,龌龊——不干净 d、描绘说明法,联系上下文 e、比喻举例法 f、下定义法 5、教给同义词的方法: a、辨析不同语素部分 b、辨析意义的轻重 c、辨析范围的大小 d、辨析感情色彩 e、辨析语体色彩:口语亲切、活泼、通俗平易,书面语庄重、文雅。 f、辨析搭配对象, g、辨析语法特点 14个字:语素、轻重、大小、感情、语体、搭配、语法。 6、分类整合:二字词语,成语与四字词语,近义词组,雅词美词,与气候有关的词语,与景物有关的词语等;课文中“山”字旁的字,“水”字旁的字 7、词语接龙 8、讲词语串联成一段话,在语境中集中学习。 ? 怎样教修辞 1、先把零散的修辞知识整理一下:引用、反复、反语、拟人、夸张、对比、设问、反问、排比、对偶、比喻、借代 2、引导学生将修辞由易到难排序,把已知与未知分开学习,集中精力突破难点。 3、把容易混淆的修辞进行比较:大家一起讨论他们之间的区别。 ? 层次化、网络化——自学文学常识 古代文学常识举例:(现代、国外另列一张表) 作家姓名 | 生活时代 | 身份 | 作品名称 | 节选自何处 | 名句 | 备注 | 刘禹锡 | 唐朝 | 诗人 | 陋室铭 | 全唐文 | 山不在高,有仙则名 | 铭:一种文体 |
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