读《傲慢与偏见》有感

《傲慢与偏见》是简·奥斯汀（Jane Austen）的代表作。这部作品是以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者，时至今日，仍能给我们以独特的艺术享受。
     作者的文笔虽然不是行云流水，气势磅礴，但其清新，不拘一格的风格还是能使人耳目一新。期中不管是人物还是故事的细节描写都比较朴实，自然，人物的特点，人物的个性在很细微的日常生活中体现的淋漓尽致，非常生动的反映了当时英国的社会面貌。

不管是看什么书籍，故事也好，新闻也好，我们本身要有自己的见解，从不同的角度去挖掘期中的内涵，不管是欣赏其文笔，还是欣赏其情节，还是期中的人物特写，还是总体的大意体现什么社会背景。所谓仁者见仁智者见智。

在文章中我深深地体会到，人是不能以贫富而分贵贱，做人在人格上、学识上、教养上天然地是平等的，没有人可以因为后来的经济富有，或者地位的高居而傲慢，同时也不能因为经济上的贫穷而自卑。其实，这简单道理联系到我们日常生活当中也是一样，我们不应该因为取得了一点点成绩就骄傲自大，认为了不起，产生傲慢情绪。学习是无止境的，我们应该想到，还有比自己强的人，要想办法努力学习超过别人，而不是傲慢，不可一世。文中的偏见是虚荣心所致的，一个人不能只因为外表的俊丑与否来分辨好与坏，伊丽莎白就是因为达西的富贵产生的傲慢和威克姆的造谣而讨厌达西，在没有完全了解的情况下，对他存有一种偏见。俗话说得好，“人不可貌相”，无论是学习、生活或者任何事情，仅徒外表，是不能看清其本质的。所以，在我们的日常生活中，应该多一些了解，也就多一份理解，而不能片面的对待人或事。
     如果我们不再有高高在上“傲慢”和不知情况下的“偏见”这两个不良行为习惯，相信我们的世界会更好！

作为一个教师，更是一个班主任，我们在日常的教育教学的过程中，都是和学生打交道，很容易出现偏见的情况，如果我们不能摒弃一些外在的干扰，因学生的家庭地位，经济基础去看待学生，或者因他们的长相等外在因素去对待他们，更或者是他们的学习成绩的好坏去对待他们，那我们就容易对学生产生一定情况下的偏见。那么我们在处理事情的过程中就容易出现错误的判断，导致出现不公平的现象。我们应该一律平等对待，多了解，多沟通，做到真正的了解学生，而不是表面的工作。

在学生群体中，有成绩好的，有家庭经济好的等，如果我们老师不好好指导学生，由于他们还很年轻，很多问题还不是很理解，那么他们很容易由他们所拥有的条件产生心态上的傲慢，看不起成绩差的同学，看不起家庭条件差的同学。其实这些很大程度上都是虚荣心所致。

所以，我们应该极力营造平等，公正，公平的学习生活环境，不管学生是怎样的基础，只要学生在学习生活中积极向上，我们都必须公正对待，为他们做好服务。但要做到真正意义上的公正公平，我们还有很长的路要走，我们还需要付出更大的努力。