河南学习体会

杨坤

在海珠区教育发展中心的组织下，区各学校的高三各科备课组长和带队领导共130来人远赴河南学习。其目的就是为了海珠区教育教学在全国卷的背景下不要处于劣势。

10月25日—10月28日为期四天的学习。我们先后到河南省实验中学，郑州市第十一中学，河南大学附属中学三所学校学习交流。

第一环节：听课交流

在实验中学，我们数学老师听了两节数学课，第一节的内容是《直线和圆的方程》，郭老师上课比较实在，没有任何花哨，没有PPT,也没有任何开场白，上来直接讲解习题，一节课下来讲了近30题，没有学生回答问题和演板，只是回答听明白了即可。容量非常大，讲题主要是点出方法和技巧，注重思想和基本技能的应用，尤其是数形结合的应用，怎么算，怎么操作都是学生自己完成。第二节课是孙老师的课，内容是试卷讲评《数列》，有开场白说因为有老师听课才做了个PPT，孙老师上课风趣幽默，具有很高的亲和力，虽然是讲试题，但学生们都很有活力，有学生回答问题，讲解不同的方法。板书也不错。最后还做了一首诗激励学生学习。听完课后，区所有数学老师和实验中学的数学老师进行了交流和学习，探讨了全国卷下，应该怎样优化备考，在时间分配，选做题，客观题等方面都进行了交流。

在郑州市十一中学，我们只听了一节课，王老师是学校高三数学备课组长，所讲的内容是《不等式》，也是以讲解习题为主要方向，针对学生的作业中的问题，适当拓展，对分类讨论的问题讲的教清晰，在细节方面做的很好。在之后的交流中，学习到，高考改卷很注重细节，每一步都要写，不能跳步，要不都要扣分。他们考试次数多，每周都有考试，试卷不是自己出的，都是拿资料或网上组卷，多次强调自己出的卷不一定就好。

最后一节课是在河南大学附属中学听的，李老师是高三数学备课组长，也是高三级级长。上课的内容是《直线的方程》，这节课没有PPT，李老师一直抄写题目在黑板上，学生也做笔记，然后讲解方法，板书，学生也有互动。留了时间给学生思考，强化了细节，注重思维培养。发现每个学生都有笔记本，没看到资料书，后面交流才知道他们的资料都是课后完成。整节课内容就是解决直线的相关问题，突破一个点做的非常好。课后交流时，也问到要想提高成绩，数学这科需要怎么做，对于海珠区的生源，更多的是把前面的基础题做好。

第二环节：听专家报告

在实验中学，有幸听了郑州市教育局教学研究室的孙红保的讲座《郑州市高考备考概况》，主要谈了几个方面：一.全国卷的背景，研究2013年全国卷；二.郑州市高三复习备考，强调主考中的三考，三会，三分析，命题中的三不，三表，十环节；三.高三复习备考三项核心工作，1.复习什么？2.怎么复习？3.如何评价？

在其报告中很多地方都值得我们学习。

   在郑州十一中学，是学校教务主任分享了他们的高三备考经验，在细节上做文章。1，吃得准，2，坐得住，3，考得实，4，教得好,5，谈得来，6，盯得紧，7，练得精，8，管得住。其次是时间安排上，全面系统的第一轮复习，专题整合的第二轮复习，实战演练的第三轮复习。做到1，加强纪律管理，营造学习氛围；2，协调综合学科，做好分工协作；3，落实各类考试，科学利用数据；4，细化高考目标，突出工作重点。

在河南大学附属中学，高三级长李老师为我们分享《从“精细复习”出发》，一.备考计划：三轮复习的目标计划。二.年级活动：高三拓展训练，成人礼，百日誓师，考前动员等活动。几个实施的细节，1，新老高三电脑对接，2，周末测试，3，科学组题，4，及时诊断，5，积极联考，6各科老师协调作业，7.学科自动化。多次强调激励学生和疏导学生心理。

在这几天的学习过程中，有几点体会：一.在听课中，老师是主导，注重方法和技巧。老师只要该讲的讲到位了，学生都能很好的学习好，节奏快，容量大。学生的质量高，作业都是课后很好的完成，不需要老师担心作业问题。二.交流中，考试注重细节，数学每个步骤都有分。平时考试多半是说试卷不是自己出，用联考试卷或资料试卷。还有就是学生自觉刷题。三.听报告中，考试评价：社会机构组织的大联考，有很好的评价系统。

总得来说，虽然这几天坐车晕的难受，让我感概郑州的交通是如此糟糕。但在学习中，我还是学习到了很多，毕竟明年广东要用全国卷。结合自己对全国卷的研究，数学这科，抓好三基。强化小题的得分点。全国卷只是小题比广东卷难，做好这点，成绩就容易上去。